积累在平时，让孩子养成良好的学习习惯
古人说得好，“集腋成裘，聚沙成塔”，这句话强调了积累的作用。苟子给我们留下一句“不积跬步，无以至干里；不积小流，无以成江海”，它同样强调了我们在做事过程中要不断地积累。积累是一个量变引起质变的过程，要发生质变，没有一定的量变做基础是不行的。
在现在这个充满竞争的社会中，有的人干事情总想一口吃个大胖子，想像百米赛跑那样快速取得成功。可是他们并不知道这个社会中只有积小胜才能得大胜，只有一点一点的积累才能取得最后的辉煌。
有一位拥有100万美元的富翁，原来却是一位乞丐。我们心中难免会产生疑团：依靠人们施舍一分、一毛的人，为何却拥有如此巨额的存款？
事实上，这些存款当然并非凭空得来，而是由一点点小额存款累积而成。从一分到十元，到干元、万元，以至到百万元，就这么积聚而成。不通过长期一点点积累，想靠乞讨很快存满100万美元，那几乎是不可能的。
其实，我们家长也明白这个道理：如果我们挣得不多，又想存下点钱当孩子的教育基金，就要靠每月积攒一点点钱。虽然这不可能一夜暴富，但也算是一个积累财富的办法。储蓄的数目不在多，贵在坚持，哪怕只是储蓄一点小钱，都会“集腋成裘，聚沙成塔”。
财富需要积累，学习同样需要积累。学习首先要解决的问题是知识的从无到有、从少到多、从浅到深。因此，一定量的积累对任何科目都是非常必要的。学习的遗忘频率很高，知识面又很窄，所以必要的量的积累就显得尤为重要。
晋代著名书法家王羲之每次练完书法之后，都会在院门前的一个池子里洗笔。起初，笔上的墨滴进池子里就不见了踪影，不留下一点痕迹。但随着王羲之持之以恒的练习，他最后竟把池子里的水洗成黑色的了，而他自己也练成了鼎鼎大名的书法家。
鲁迅先生的文学成就堪称现代文学史上的里程碑，尤其是他那一篇篇短小精悍的杂文至今仍充满“战斗力”。为此，有人给他冠以“天才”和“中国的高尔基”等多项“荣誉称号”，但他却毫不遮掩自己的“短处”。他说：“哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在了工作上。”他曾对羡慕他文章写得好的人说：“老实告诉你，我的学问并不好，我写的文章，常常挨人骂。谁说我有本事，又能干？我常常上别人的当，吃别人的亏！”
当然这可以理解为是鲁迅先生一贯的谦逊与幽默之词。但有一次他却亲口对他弟弟周建人说，他离开了书报就写不出东西了。所以他毕生重视读书学习与资料收集工作，并每每以此为乐。他说：我伏在书桌前写作时是工作，坐在躺椅上看书读报就是休息。他认为积累资料就应该像蜜蜂采蜜，不辞劳苦，点滴积累，集少成多。据说他当年为了写《中国小说史略》一书，就付出了极其艰辛的劳动，从浩瀚的书海中一点一滴地进行摘录和收集，从不厌烦；他所写的《小说旧闻钞》一书，就是从90余种1500余卷书中用蝇头小楷一笔一画抄录出来的，真可谓是“废寝忘食，锐意穷搜”了。
还有一个故事也说明了这个道理：有一天一个水滴从房檐上滴下来，掉在了一块石头上。石头大笑道：“小水滴呀，小水滴呀，就凭你那微小的力量还能滴穿我？”小水滴一言不发只顾往下滴。一年、两年……十年过去了，小水滴终于滴穿了大石头。
在历史的长河中，有多少成功不是一点一点积累起来的呢？李时珍尝遍百草才写出了药学巨著《本草纲目》；司马迁十年如一日，才写出了史学巨著《史记》；爱迪生通过上万次的实验，发明了造福全人类的电灯。无论成功的路有多远，只要一点一点积累起来总会成功。
所以家长要告诉孩子，要想成功先要学会积累。 积累知识首先要达到积累的深度和广度。使用沙堆模型来形容知识的广度和深度，以及两者之间的关系比较恰当。沙堆能够堆多高代表知识的深度，沙堆底面占的面积则代表知识的广度。
术业有专攻，真正能够代表核心竞争力和创造效益的是沙堆的高度，即知识的深度。因此当我们准备达到一个高度时，首先要准备够知识的广度或者说沙堆的底面的基础。在一定的沙堆底面积下，沙堆堆积到一定高度后就很难再堆高了，这个时候必须首先要把沙堆的底面积扩大，即进一步拓展知识的广度，当广度扩大后才能够在广度的基础上进一步朝高度发展。
有了广度后，即沙堆底面积累到一定面积后，就需要有意识地将这种广度朝深度转换，因为只有将广度转换为深度，才能够提高个人核心竞争力和创造效益。如果一味地追求广度，将无法将价值最大化。
所以，孩子在学校学习阶段，重点是积累基础知识，铺开沙堆的底面积为广度做准备。学习积累的知识越多，视野越宽，在工作后更容易比别人的沙堆堆得更高。
知识的积累应是多方面的，我们不仅让孩子读课本、做练习、考试，还应要求孩子多读课外书，经典名著、报纸杂志，顺手拿来就读，尽管很杂，但这正是获取知识和积累知识的好途径。同时，要深入生活，体验生活，仔细观察和了解，不断补充新知识，才能很好地完成知识的积累。
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