本书主要讲述名师王珍不忘初心，做“本源”“本真”的教育，领衔“名师工作室”学员二次成长。全书共三部分，以聚焦一团火、散开满天星拉开序幕。第一章主要对名师工作室的构建、管理，高效运行的深度思考；第二章介绍工作室成员二次成长的经验和故事；第三章围绕众创核心竞争力“微辅助教学”讲述名师教学成果的推广运用。此书既注重理论引领，也注重实践操作指导，是现学即会的教程，是引领优秀教师至卓越的黄金教材。

王珍，厦门外国语学校海沧附属学校书记、副校长，福建省特级教师，福建省学科带头人，福建省首届教学名师，福建省小学数学名师工作室领衔名师，福建省骨干校长。追求以简约的教学促进学生智慧发展，出版专著《“简约－智慧”数学教学》。主编《小学数学名师名课·异构篇》，参编《教学110》等教育教学用书，多篇专业论文发表于《教学与管理》《福建教育》等期刊。

第一章 工作室的建构、管理及运行
第一节 工作室：从0到1的过程
1．工作室的模式建构
2．工作室的愿景建设
3．工作室的运行理念
4．工作室超预期的使命
第二节 实现二次成长——打造整体强盛的团队
1．“高原期”突围
2．精准辅导
链接1-1 执着与追求
链接1-2 感恩有你，一路相伴
链接1-3 也学牡丹开
链接1-4 扬帆起航
链接1-5 守灵魂，静待花开
链接1-6 与教育有个约定
链接1-7 春天里的行走
第二章 教师成长及样本——让个体价值真正发生
第一节 只为了成为首席
1．朝着专家方向发展
2．朝着学者方向前行
第二节 “准名师”工程
1．以个体价值实现为起点
链接2-1 听林雪霖讲述信仰的形成
2．努力实现自我超越
链接2-2 听连阳芬解读破茧成蝶的内涵
3．将扁平化进行到底
链接2-3 听杜紫红描绘记忆深处的风景
4．参与感是管理的灵魂
链接2-4 听方齐珍解读教育与美好生活
5．帮助澄清个人愿景
链接2-5 听李培芳陈述决定未来的是心的方向
6．保持必要张力
链接2-6 听洪菲菲倾述教学路上筑梦的故事
7．有温度，有感情
链接2-7 听兰赠连诠释诗意的数学教育人生
8．开启兑现承诺的通道
链接2-8 听张香疏解尽是繁花盛开时
9．导向自我强迫的超越
链接2-9 听余顺花解说花儿为什么那样红
10．无限潜能只有实现才有价值
链接2-10 听刘胜峰讲述精进是卓越的理由
第三章 教学成果的推广--开创核心竞争力
第一节 铸就“我的”核心竞争力
第二节 众创工作室成果
1．微辅助教字范式解析
2．提供“拐杖”提升思维品质
链接3-1 人教版一年级上册《认识钟表》教学设计
3．经历过程，探究本质
链接3-2 人教版二年级上册《角的初步认识》教学设计
4．先学、导学、测学，“学”在恰切处
链接3-3 人教版三年级上册《分数的初步认识》教学设计
5．立足“三学”促“三思”
链接3-4 人教版四年级上册《公顷的认识》教学设计
6．课堂翻转见“真学”
链接3-5 人教版五年级上册《小数乘小数》教学设计
7．因势利导以引悟
链接3-6 人教版六年级上册《比的意义》教学设计
附录 工作室成员慧心巧思集锦
参考文献
后记 守住心中最美的那份风景