第一章 高职院校思政教育教学概述
一、高职院校思政教育教学的特殊性
二、高职院校思政教育教学的新理念
三、高职院校思政教育教学的新途径
第二章 高职院校思想政治理论课课堂教学
一、思想政治理论课课堂教学的重要意义
二、思想政治理论课课堂教学存在的问题
三、思想政治理论课课堂教学出现问题的主要原因
四、提升思想政治理论课课堂教学效果的主要措施
第三章 高职院校思想政治理论课实践教学
一、思想政治理论课实践教学的重要意义
二、思想政治理论课实践教学存在的问题
三、思想政治理论课实践教学出现问题的原因
四、提升思想政治理论课实践教学效果的主要途径
第四章 高职院校思想政治理论课教学载体
一、思想政治理论课教学载体的形式、特征与作用
二、思想政治理论课教学载体的现状分析
三、推进思想政治理论课教学载体建设的对策
第五章 高职院校思想政治理论课教学资源整合
一、思想政治理论课教学资源整合的内涵及分类
二、整合思想政治理论课教学资源的重要意义
三、整合思想政治理论课教学资源的困难
四、思想政治理论课教学资源难以整合的原因
五、推进思想政治理论课教学资源整合的对策
第六章 高职院校思想政治理论课教学效果评价
一、思想政治理论课教学效果评价的重要意义
二、思想政治理论课教学效果评价的内涵
三、思想政治理论课教学效果评价的方法、手段和措施
四、思想政治理论课教学效果评价结果的运用
第七章 高职院校思政教育教学团队建设
一、思政教育教学团队建设的重要意义
二、思政教育教学团队建设的主要问题
三、思政教育教学团队建设存在问题的原因
四、推进思政教育教学团队建设的措施
第八章 高职院校人生导师制度
一、人生导师的内涵及其实施的必要性
二、人生导师的育人功能
三、人生导师制度实施过程中的问题
四、推进人生导师制度健康发展的措施参考文献

本书基于高职院校技术技能人才的培养，从思政课的课堂教学和实践教学两个阵地出发，结合新时代加强高职院校思政教育教学建设的现实，深入分析新时代高职院校思政教育教学建设的挑战与机遇，提出进一步改进完善教学的对策，并逐步引导高职院校强化思政教育教学过程中教学团队、师资队伍、教学载体和教学资源整合等问题，通过多个方面的协调，共同推进新时代高职院校思政教育教学效果的整体提升。