本书是作者多年国际汉语课堂教学“实践性知识”的提炼与总结，重点研究国际汉语教师的课堂教学意识和课堂教学行为。教学质量跟教师的课堂教学行为直接相关，而课堂教学行为又受到课堂教学意识的支配。
课堂教学意识包括：课程性质的意识、教学目的的意识、教学内容的意识、教学方法的意识、教学对象的意识等10个方面；
课堂教学行为包括：备课、设计教案、准备和制作教具、组织教学、开课、结课等15个方面。

绪论
第一章 关于课堂教学
一、语言教学的主要模式
二、一般的课堂教学规律
三、语言课堂教学规律
四、第二语言课堂教学规律
五、国际汉语课堂教学规律
第二章 影响课堂教学质量的因素
一、构成课堂教学的因素
二、影响课堂教学质量的主要矛盾
三、影响课堂教学质量的主要方面
四、教师的课堂教学意识和课堂教学行为
第三章 课堂教学意识（一）
一、课程性质的意识
二、教学目的的意识
三、教学内容的意识
四、教学方法的意识
五、教学对象的意识
第四章 课堂教学意识（二）
一、教师的责任意识
二、教师的控制意识
三、“输入大于输出”的意识
四、“强化词语教学，淡化句法教学”的意识
五、“上好第一节 课”和“上好每一节课”的意识
第五章 课堂教学行为（一）
一、备课
二、设计教案
三、准备和制作教具
第六章 课堂教学行为（二）
一、组织教学
二、开课
三、结课
第七章 课堂教学行为（三）
一、课堂讲解的原则
二、课堂讲解的方法
第八章 课堂教学行为（四）
一、教师指导课堂操练的原则
二、教师指导课堂操练的方法
第九章 课堂教学行为（五）
一、关于提问
二、关于答疑
第十章 课堂教学行为（六）
一、关于纠错
二、学生错误的类型
三、纠错的原则
第十一章 课堂教学行为（七）
一、教师的有声课堂教学语言
二、教师的体态语言
第十二章 课堂教学行为（八）
一、板书（PPT）的作用、设计、书写和利用
二、教师的示范和演示
第十三章 课堂教学评估
一、课堂教学评估的作用
二、课堂教学评估的原则
三、课堂教学评估的方法
附录
一、课堂教学实录片段
二、语音练习材料
参考文献

课堂教学是对外汉语教学四大环节的中心环节。总体设计和教材编写都必须经过课堂教学的实施和检验。科学研究表明，课堂教学质量与教师在课堂上的教学行为直接相关，而教学行为又受教学意识的支配。《国际汉语教师课堂教学法》一书将从国际汉语教师在课堂上的教学意识和教学行为入手，探讨如何激发和强化学生的学习兴趣，如何提高学生的学习积极性，从而提高课堂教学质量。