首页  软件  游戏  图书  电影  电视剧

请输入您要查询的图书:

 

图书 张楚廷教育文集(第9卷教育理论卷)(精)
内容
编辑推荐

本书为《张楚廷教育文集(第9卷教育理论卷)》。这一卷是讨论人们常称之为教育原理或教育基本理论的。有人说,教育即社会的教育,但作者认为,教育即人的教育的说法更恰当。社会的地位无论多高,都是由人的地位演绎出来的;正常的情况下,无论怎样看重社会,都是基于我们看重人。这一卷中并没有过多地去论说这些相左的观念,并未辟出专章来,但在讨论另一些论题时还是反映了作者的一些基本观念,尤其是在教育哲学的论述中。

目录

教育论

 前言

 第一章 审美教育

  第一节 值得回顾的变化过程

  第二节 美育的内涵

  第三节 美育的作用和意义

  第四节 美育与智育

  第五节 美育的不同形态

  第六节 美育与德育

 第二章 伦理教育

  第一节 德育的知识结构

  第二节 德育的养成结构

  第三节 德育的环境结构

  第四节 德育的层次结构

  第五节 德育的首要地位

  第六节 关于“学会关心”

 第三章 心理教育

  第一节 心理教育的意义

  第二节 心理教育分析

  第三节 认知心理教育

  第四节 元学习问题

  第五节 非认知心理

  第六节 自信心的培养

  第七节 积极的自反心理

 第四章 知识教育

  第一节 最重要的知识

  第二节 实质教育与形式教育

  第三节 知识结构与文理渗透

  第四节 知识教育的有效性

  第五节 知识传授与能力培养

 第五章 健康教育

  第一节 体育在学校教育中

  第二节 体力分析

  第三节 体育与智育

  第四节 体育与德育

  第五节 体育与美育

 第六章 创造教育

  第一节 创造心理

  第二节 创造性思维

  第三节 创造含义

  第四节 发现与发明

  第五节 创造教育

 第七章 隐性教育

  第一节 教育与环境

  第二节 环境与课程

  第三节 隐性教育

  第四节 特性分析

  第五节 隐性文化建设

  第六节 常规课程简论

 第八章 素质教育

  第一节 简要的回顾

  第二节 背景分析

  第三节 变革的特点

  第四节 从若干“三者关系”看素质教育

  第五节 素质:内在之物

  第六节 素质教育与心理教育

 第九章 教育目的

  第一节 教育目的与教育行为

  第二节 教育目的种种

  第三节 为了社会发展

  第四节 为了经济发展

  第五节 为了人的发展

  第六节 人力开发与全面发展

  第七节 教育目的的综合性

 第十章 教学理论

  第一节 教学要素

  第二节 教学规律

  第三节 教学原则

  第四节 教学手段与方法

  第五节 教学管理与评价

 第十一章 教育改革

  第一节 封闭性问题

  第二节 开放性——中国高等教育应有的特色

  第三节 教育与市场

 第十二章 教育科学

  第一节 教育科学与教育

  第二节 教育科学的服务性与服务性的教育科学

  第三节 教育科学与教育工程

  第四节 教育科学与不变式

  第五节 教育科学号隋势

  第六节 教育科学与教育自身

 第十三章 教育散论

  第一节 教育与我们

  第二节 教育与社会

  第三节 教育与经济

  第四节 教育与政治

  第五节 教育与文化

  第六节 教育多样性

教育协同效应研究

 第一章 绪论

 第二章 德育与智育:浑然一体

  一、德育的内涵

  二、基础道德教育与思想政治教育

  三、德育与智育的协同

  四、德育的首要位置

  五、德育中的明示与暗示

  六、德育目的综述

 第三章 智力因素与非智力因素:彼此支撑

  一、概说

  二、智力因素简述

  三、诸智力因素间的协同效应

  四、智力因素培养中的弊病

  五、非智力因素简述

  六、智力因素与非智力因素的协同效应

  七、创造力与非智力因素

  八、非智力因素培养与思想品德教育

 第四章 知识传授与能力培养:相互烘托

  一、关于知识与能力关系问题的种种见解

  二、评“高分低能”说

  三、知识传授的意义

  四、能力培养的意义

  五、知识在能力培养过程中的效应

  六、能力在知识增长过程中的效应

  七、关于人才的“型”

 第五章 思维种种:左右脑配合

  一、教育科学与思维科学

  二、思维科学概念

  三、思维之分类

  四、抽象与形象

  五、抽象思维与形象思维

  六、收敛思维与发散思维

  七、左脑与右脑

  八、一幅创造图

 第六章 教学原则体系:协同原则

  一、教学原则概况

  二、教学原则评述

  三、教学原则体系构建

  四、结构分析

 第七章 深入与浅出:交互效应

  一、深入浅出释义

  二、深入与浅出的相互关系

  三、深入浅出的认识论基础

  四、深入浅出的心理学基础

  五、深入浅出的方法论问题

 第八章 教师与学生:主导与主体

  一、工作关系

  二、认知关系

  三、情感关系

  四、教师主导作用与学生主体作用相结合

 第九章 教育与管理:两根支柱

  一、管理与教育管理

  二、教育管理与时间管理

  三、管理与教育

  四、教育管理与管理人员

  五、校纪与校风

  六、显性课程与隐性课程

  七、法规管理与民主管理

 第十章 教育与社会:息息相通

  一、教育与经济

  二、简短的回顾

  三、教育本身提出的问题

  四、市场提出的问题

  五、教育与社会的沟通:出路在改革

  六、教育与社会

 第十一章 教育·科学·哲学:三位一体

  一、教育科学的地位

  二、教育科学的应有地位

  三、教育与科学

  四、教育科学与学科教育

  五、教育与哲学

标签
缩略图
书名 张楚廷教育文集(第9卷教育理论卷)(精)
副书名
原作名
作者 张楚廷
译者
编者
绘者
出版社 湖南教育出版社
商品编码(ISBN) 9787535551818
开本 16开
页数 612
版次 1
装订 精装
字数 602
出版时间 2007-04-01
首版时间 2007-04-01
印刷时间 2007-04-01
正文语种
读者对象 青年(14-20岁),研究人员,普通成人
适用范围
发行范围 公开发行
发行模式 实体书
首发网站
连载网址
图书大类
图书小类
重量 0.948
CIP核字
中图分类号 G40-53
丛书名
印张 39.25
印次 1
出版地 湖南
247
177
27
整理
媒质 图书
用纸 普通纸
是否注音
影印版本 原版
出版商国别 CN
是否套装 单册
著作权合同登记号
版权提供者
定价
印数
出品方
作品荣誉
主角
配角
其他角色
一句话简介
立意
作品视角
所属系列
文章进度
内容简介
作者简介
目录
文摘
安全警示 适度休息有益身心健康,请勿长期沉迷于阅读小说。
随便看

 

兰台网图书档案馆全面收录古今中外各种图书,详细介绍图书的基本信息及目录、摘要等图书资料。

 

Copyright © 2004-2025 xlantai.com All Rights Reserved
更新时间:2025/5/12 5:30:29