张彦，女，1982年生，内蒙古满洲里人。北京师范大学中国古代文学博士，广西师范大学中国古代文学博士后，现为广西师范大学文学院古代文学教研室副教授，硕士生导师，主要研究方向为唐宋诗歌。现已发表期刊论文20余篇，主持各级科研项目11项，获得2018年第四届全国高校青年教师教学竞赛文科组二等奖，获得“广西壮族自治区五一劳动奖章”。

绪言
一 选题提出
二 文献综述
三 研究对象
四 研究内容
第一章 史官文化影响下唐诗中的史鉴意识
第一节 唐代统治者诗中的史鉴意识
一 总结历代兴亡，巩固创业鸿基
二 见盛须得观衰，居安则要思危
第二节 唐代史家诗中的史鉴思想
一 史家的历史题材诗歌概观
二 史家责任：借史讽谏君王
三 历史哲学：探寻天人之际
四 历史经验：从政处世之道
第三节 唐代诗人的史鉴精神
一 见乱思治，总结历史规律
二 咏史明志，寻找生命范式
三 牒谱精神，树立立身之本
第二章 唐人的历史知识谱系与唐诗对历史的想象
第一节 唐人的历史知识谱系
一 史部正史：唐人历史知识来源的主体
二 史部野史：唐人历史想象的启蒙
三 经部典籍：唐人据经探史且据史谈经
四 子部典籍：唐人历史典故的积累
第二节 唐人对正史知识的接受与诗意想象
一 正史之中尤崇“三史”
二 “三史”之中尤尚汉史
第三节 唐人对野史和类书中历史知识的诗意想象
一 唐人对杂史的诗意想象：以唐诗对《吴越春秋》的接受为例
二 唐人对杂传的诗意想象：以唐诗对杂传“老莱子”故事的接受为例
三 唐人对类书的诗意想象：以类书的“老莱子”典故为例
第三章 唐代诗人的历史取向与文化原因
第一节 唐代诗人的汉朝情结及文化原因
一 唐代诗人的汉朝情结
二 “唐承汉统”政治思想的影响
三 祭祀汉代先王贤臣的礼制熏陶
四 唐人对汉朝文化的理性选择
第二节 唐代诗人的三国观及文化背景
一 诗人的君主观：以咏曹操为例
二 诗人的名臣观：以咏诸葛亮为例
三 诗人的正统观：对正史的传承
四 诗人的天人观：三国史论影响
第三节 唐代诗人的六朝兴亡观及文化背景
一 兴亡因素：君主人才、地势王气
二 败亡原因：“近小人”与“务奢靡”
三 兴亡感叹：历史与生命的衰亡同构
第四章 唐诗历史想象的功能、模式与技巧
第一节 唐前诗歌历史想象特征概说
一 先秦两汉：诗歌想象历史的叙事性与颂赞性
二 魏晋南北朝：诗歌想象历史的咏怀性
第二节 唐诗历史想象之功能
一 以史言志与因史抒情
二 借史讽今与借古喻今
第三节 唐诗历史想象之文本模式
一 历史传记式
二 历史论赞式
三 历史情境式
第四节 唐诗历史想象之技巧举隅
一 浓缩式想象
二 连缀式想象
三 填充式想象
四 换位式想象
五 虚构式想象
第五章 唐诗的历史意象化
第一节 唐诗历史意象化概述
一 历史意象与历史意象化
二 历史意象结构与组合的方式
三 唐诗历史意象的功能
第二节 初盛唐诗的历史意象化
一 初盛唐诗历史意象化概说
二 李白的复合结构和凭虚构象
三 杜甫的意植象中与借象达意
第三节 中唐诗的历史意象化
一 李贺的历史意象陌生化
二 刘禹锡的意深而境生象外
第四节 晚唐诗的历史意象化
一 杜牧的意到直陈象翻新
二 李商隐的用意曲折象密集
结语
一 历史想象之于唐诗的艺术魅力
二 较前代发展变化及对后世影响
三 唐代诗人历史想象与史家历史想象比较
主要参考文献
后记

本书还原了对唐代诗人想象历史，生成诗歌的艺术过程，即从唐代诗人对历史知识的接受，对历史的理解，到选择性形成一些固定的历史取向，再到唐代诗人选择历史题材的表述功能、剪裁模式、想象技巧，将历史题材浓缩意象化的创作过程。

历史想象即诗人对历史的诗意想象。唐代诗人成功运用历史想象的技巧，将历史因素转化为诗意要素，形成了唐代历史诗歌的繁荣。本书从接受想象与创作想象两个层面，勾勒出唐代历史诗歌的艺术特征，探讨作为历史知识接受主体的唐代诗人，想象历史情境，理解历史意义，形成理解并解释的历史意识的过程；探讨作为诗歌创作主体的唐代诗人，把接受并理解的历史知识和历史意识融注于心，将历史材料酝酿加工，创造出诗歌历史意象的过程。