徐建星，1973年生。江苏赣榆人，教育学博士，扬州大学副教授，主要从事数学课程与教学论研究。曾在《数学教育学报》《数学通报》《电化教育研究》《教育探索》《当代教育科学》《教学与管理》《现代中小学教育》等刊物发表论文十多篇。主持全国教育科学规划课题、江苏省高校哲学社会科学研究项目、江苏省现代教育技术课题多项。

第一章 GX实验减负提质的改革诉求
第一节 素质教育的内涵
第二节 数学教学改革的发展简述
第三节 Gx实验减负提质的素质教育诉求
第二章 GX实验发展的历程
第一节 GX实验发展的阶段
第二节 GX实验的启动
第三节 “GX32字诀”的形成
第四节 GX实验减负提质的效果与评价
第三章 GX实验面向学生认知的初中数学教材的构建
第一节 Gx实验初中代数知识体系的构建
第二节 GX实验初中几何知识体系的构建
第三节 Gx实验教材内容设置的案例分析
第四章 GX实验高效益数学课堂教学的分析
第一节 cx实验的数学教学原则
第二节 GX实验课堂教学的模式特征
第三节 Gx实验课堂教学的课例分析
第五章 GX实验教学改革的理论基础
第一节 GX实验的数学观
第二节 Gx实验的教学观
第三节 Gx实验的学习观
第六章 GX实验改革方法的考量
第一节 基于数学教育研究范式的审视
第二节 基于教学实验方法的审视
第三节 数学教学实验方法的现实反思
第七章 GX实验对我国数学课程与教学改革的镜鉴
第一节 学校数学形式化体系的教育形态构建
第二节 数学教育减负提质的高效益课堂教学
第三节 易于师生使用一体化的数学教材
第四节 数学教师培训的“数学化”
第五节 职责与利益维持改革动力的双重效能
第六节 推动数学课程改革的实践理性机制
第八章 我国数学教学减负提质的理路
第一节 我国数学教学减负提质的现实理路
第二节 我国数学教学减负提质的本土特色
参考文献
附录
附录一 1993—2()08年以GX实验为主题发表的论文
附录二 以GX实验为主题的博硕学位论文统计表
附录三 陈重穆先生关于GX实验的部分报告、信件、手稿
附录四 陈重穆先生组织教材编写活动的文件
附录五 GX实验学校的实验计划
附录六 沙坪坝区实验学校考试通知、考试成绩与教师概况统计表
后记

该书是关于中学数学教学改革的学术著作，旨在挖掘与构建我国20世纪90年代，原西南师范大学陈重穆、宋乃庆教授提出的“GX实验”“提高课堂效益的初中数学教改实验”教学改革的经验与成果，窥视我国基础教育减负提质的实践与理论。全书分为八章，第一章GX实验减负提质的改革诉求，第二章GX实验的形成与发展，第三章GX实验面向学生认知的初中数学教材的构建，第四章GX实验高效益数学课堂教学的分析，第五章GX实验多角度减负提质的理论依据，第六章GX实验改革方法的考量，第七章GX实验对数学课程改革的启示，第八章中国数学课程改革的现实理路。