第一部分 儿童研究中儿童的特殊性：理论与取向
第一章 研究与儿童：一种特殊的关系
儿童是特殊的
为研究而培训
主要的研究主题
本章小结
参考文献
推荐阅读
第二章 儿童研究与实践的理论
儿童工作者为什么需要理论
指导和解释儿童研究与实践的理论
心理学理论
新的理论
情境中的儿童
社会学理论
理论、研究和实践：批判运动的兴起
本章小结
参考文献
推荐阅读
第三章 理论框架
了解儿童的认识论框架
一种研究儿童的科学的理论框架
实证主义和建构主义
儿童科学研究的理论框架
选择一种理论框架
本章小结
参考文献
推荐阅读
第二部分 做儿童研究：评价、设计和开展儿童研究
第四章 评价儿童研究
查阅文献
评价研究
本章小结
参考文献
推荐阅读
第五章 设计和开展儿童研究：问题的重要性
研究设计的问题
当研究问题不再是一个问题
研究设计：基本问题
信度和效度的问题
对假设的质疑
询问成人有关儿童的情况
直接询问儿童
与儿童协商和让儿童参与研究
参考文献
推荐阅读
第六章 设计和开展儿童量化研究：关键概念
量化方法：关键概念概述
分析数据
理解儿童的测验分数
参考文献
推荐阅读
第七章 设计和开展儿童量化研究：收集数据
收集数据
新技术的影响
观察法
访谈法
问卷法
调查法
参考文献
推荐阅读
第八章 设计和开展儿童质性研究
质性研究的性质
质性研究：优点和局限性
质性研究方法概述
扎根理论
民族志
叙事分析
个案研究
参考文献
推荐阅读
第三部分 特殊议题
第九章 与儿童协商和让儿童参与研究
协商和参与
方法和框架
本章小结
参考文献
推荐阅读
第十章 儿童研究伦理
当代儿童研究伦理的基础
儿童研究活动的原则
参与水平和伦理
知情同意
获得许可
儿童研究的实践伦理
本章小结
参考文献
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第十一章 交流研究
撰写研究报告
与研究对象交流研究报告
通过会议和研讨会交流
为发表而写作
参考文献
推荐阅读
第十二章 主题与观点
儿童是特殊的
知识是成功的关键
特殊技术
从不同的视角探讨研究
培训
跨机构合作
儿童的声音
情境化
人名索引
主题索引

该书围绕如何做好以儿童为参与者的研究，旨在为从事儿童发展研究的专业人员提供指导，同时为一线教育工作者进一步了解儿童的发展特点以及儿童研究的特殊性，进一步“读懂”儿童提供参考。全书由三部分十章构成。第一部分“儿童研究的理论与方法”包括第一至第三章，第二部分“儿童研究的设计与实施”包括第四至第七章，第三部分“儿童研究的实践指导”包括第八至第十章。该书最大的特点是名副其实地介绍了“如何研究儿童”，处处联系实际，突出儿童发展特点及儿童研究的特性，同时对比了儿童研究与成人研究的不同。

书有两个特点：
其一，秉承儿童研究的科学性，尊重儿童的主体性，特别强调儿童是积极主动的研究参与者，视儿童为共同研究者，重视和儿童一起进行研究的过程，这是本书的核心。
其二，坚持从实践工作者（如医务人员、教师、社会工作者等）的角度思考儿童研究的意义，儿童研究对提升工作质量、实践工作者专业发展的价值等，并提供非常实用的案例作为指导，这是本书的实践价值。
对于从事儿童研究，尤其是儿童健康、学习和发展领域研究的学生及实践工作者来说，这本书值得一读。