作者从小学数学教师专业发展的三个维度(课堂教学实践能力、课堂教学研究能力、教师的专业品质)出发，对自己近三十年的小学数学课堂的教学与研究进行了回顾与解读，力求对小学数学教师有所启迪，激励他们主动地开展日常的教学实践探索，从而成为真正的研究者。本书以实践研究为依据，所有实例都来自课堂教学第一线，真实、生动，可读性强。

陆虹，中学高级教师，2006年被评为上海市小学数学特级教师。华东师范大学教育硕士，华东师范大学兼职导师，上海市“二期”课改新教材小学数学审查组专家，浦东新区小学数学教师培养基地主持人；上海市浦东新区梅园小学校长兼书记，“上海市普教系统名校长培养工程”培养对象，曾荣获上海市园丁奖等荣誉。

小学数学课堂教学实践
用好教材上好课
综合与实践
小学数学教学中的信息技术应用
小学数学课堂教学研究
教师即研究者
换一个视角看课堂
如何说课
关于评课
小学数学教师专业品质
动力·把关·反思
——成为一名优秀的小学数学教师的前提