第一章 面向未来的历史
时间
发展
思想
环境
历史观
作为人类学的历史学
第二章 历史征候学
外部影响
历史典型：一种存在形式
感知心与理知心
意识心的发展
意识心发展在历史中的镜像
第三章 不同年龄段的历史课
第四章 根据鲁道夫·施泰纳的课程大纲
选择五至十二年级的主题
第五章 五年级
第六章 六年级
第七章 七年级
第八章 八年级
第九章 九年级
第十章 十年级历史
接受定居生活
城市的建立——古代文明的源初
埃及——一个特例
希腊人的生活、海洋与土地
第十一章 十一年级历史的几个方面
三个遗产
中世纪早期——运动和开放
13世纪的精神生活以及人民生活
第十二章 十二年级
译后记

这本书是写给实践中的教师以及对历史和教育感兴趣的家长的，当然，主要还是写给在华德福学校进行历史教学的同事，不论是主班老师还是高年级科任老师。作者写这本书的目标是将两个方面进行结合——一是适合各个年龄段的历史教学法（基于华德福学校的课程体系），二是以鲁道夫·施泰纳提出的征候法为基础的历史观。对于这种历史观的介绍，可以参考鲁道夫·施泰纳作品集中的《历史征候学》一书，作品集中还有其他相关文献。