本书基于年龄效应, 从语言的各个层面 (语音、词汇、语法、语义等) 系统探究了二语/外语的发展状况与特征, 同时结合最新的认知神经科学的成果, 对二语/外语能力的发展进行了全面综述和评价。除了文献综述和学理论证之外, 为了使研究结果和结论更具说服力, 本书还论述了作者本人基于学校、省市和全国范围的实证研究。通过质性和量化研究的有机结合, 实现了研究数据的三方论证, 有助于建构适合我国国情、具有本土化特色的外语能力发展模型, 解决中国学习者特有的困难和问题。基于本书的研究结果, 外语教育政策制定者可综合考量