《成长不烦恼：幼儿性格养成系列绘本》 
★适合3-8岁儿童阅读，让早教更有针对性！ 
小故事蕴含大道理，故事书也是“人生指导手册”！《成长不烦恼：幼儿性格养成系列》符合该年龄阶段儿童的认知规律、年龄特点，可以帮助孩子直面困境，强大内心，学会社交，做一个性格超棒的酷小孩，成为人见人爱的“万人迷”。这是一份孩子将受益终生的礼物！ 
★图文并茂，故事贴近孩子的日常生活！ 
《成长不烦恼：幼儿性格养成系列绘本》中都是一些可能会真实发生在孩子身边的事情，以学校里、家里为场景，更有感染力，可以准确捕捉这个阶段孩子的情绪特点和心理状态，有针对性地帮助孩子解决成长中常见的心里困惑，启发鼓励引导孩子形成正确的认知。 
★不是“教科书”，是“故事书”！ 
不仅要让孩子知道“怎么做”，还要帮助他了解“为什么”！《成长不烦恼：幼儿性格养成系列绘本》让孩子了解自己产生情绪的原因，引导孩子理解正确行为的意义，进而一步步帮助孩子处理紧张害怕、自私、不懂得尊重别人等问题，学会慷慨大方、勇敢、有同理心等良好品质。 
★一波三折的故事情节，良好的阅读体验！ 
告别苍白重复的内容，拒绝幼稚同化的故事，本套书不仅文字精炼幽默，图画够大够可爱，而且其中的小故事也充满了各种悬念，索菲的朋友为什么生气呢？杰达能顺利完成她的实验吗？路易斯在入学的第一天遇到了什么事情？有趣的情节可以引起孩子好奇心，增加孩子专注力，为他们带来非常好的阅读体验。 
★动手做游戏，边玩边学不枯燥！ 
每本书都附有巩固所学内容的游戏设计，这可以为孩子与家长提供轻松自然沟通的契机，家长可以借着故事与孩子谈论在他们幼儿园或学校的生活情况，帮助亲子间从小建立深度信任，有利于塑造和谐的家庭关系。 
★家庭素质教育的“杀手锏”，帮助爸妈解决孩子的早教难题！ 
也许很多爸妈都遇到过孩子不愿意分享自己的玩具、零食，总是随意打断别人的对话，学什么都三分钟热情等诸多状况，即使很严格地说教，孩子依旧改不了自己的缺点。如果宝爸宝妈正有这样的困扰，那就交给《成长不烦恼：幼儿性格养成系列绘本》去解决吧！ 
本套书着眼于很多父母在教育中容易忽视的地方，把现实生活中小朋友实实在在会遇到的问题拿出来讲道理，用儿童教育学的专业技巧一步步引导孩子认识自己的不足，改正自己的缺点，收获美好的品质，完善自己的人格，为爸妈解决孩子素质教育中的切实难题。

著者： 
克莉丝汀·约翰逊：她和家人以及他们的狗住在明尼苏达州的明尼阿波利斯市，她在当地一所大学教写作。她在明尼阿波利斯公立学校做了两年的媒体专家和儿童图书管理员。 
玛丽·舒：是300多本适合初学阅读的非小说类书籍的作者，涵盖了从西红柿到龙卷风的各种话题。她和丈夫住在她的家乡明尼苏达州费尔蒙特。 

绘者： 
纳塔利娅·摩尔：生活和工作在英国。她喜欢画画，从不缺速写本。 
迈克·伯恩：在利物浦附近的维尔拉尔长大，后来搬到威尔士在格林德沃尔大学学习插画。他的职业生涯始于一家贺卡公司的设计师，后来成为了一家有执照的文具设计师的工作室经理，之后他为了实现为儿童书籍做插图的梦想而离开。迈克现在和他的妻子、猫、宝贝儿子住在萨里郡，他每天都在那里涂鸦，给孩子们的书画插图。 
汉娜·伍德：在英国、荷兰和挪威接受教育，在莱斯特大学学习英语。汉娜的职业生涯开始于市场营销，后来她经营了一个成功的设计团队，将创意与管理技能结合起来。她对插画和绘画的热情发展成她与许多出版商合作的项目，你可以在她的网站上看到。

《成长不烦恼：幼儿性格养成系列绘本》以一些可能会真实发生在孩子身边的事情为媒介，让孩子了解自己产生情绪的原因，引导孩子理解正确行为的意义，进而一步步帮助孩子处理紧张害怕、自私、不懂得尊重别人等问题，有针对性地帮助孩子解决成长中常见的心里困惑，学会慷慨大方、勇敢、有同理心等良好品质。 
本系列共分为《懂得坚持的杰达》《公平待人的贾斯汀》《学会倾听的索菲》《勇敢的路易斯》《懂得尊重的伊迪尔》《有爱心的凯文》6册。《懂得坚持的杰达》让孩子明白做事要有始有终的道理。《公平待人的贾斯汀》让孩子明白公平是不滥用自己的权力，学会平等地对待身边的每一个人。《学会倾听的索菲》让孩子学会如何体谅别人，理解别人，不以自己为中心。《勇敢的路易斯》教会孩子怎么克服紧张和恐惧。《懂得尊重的伊迪尔》让孩子学会如何友好而礼貌地对待别人。《有爱心的凯文》让孩子学会把自己的东西分享给有需要的人。

套装共6册 
《懂得坚持的杰达》 
《公平待人的贾斯汀》 
《学会倾听的索菲》 
《勇敢的路易斯》 
《懂得尊重的伊迪尔》 
《有爱心的凯文》

　　我是组长 
　　今天，我们在学校里学习了关于动物的知识。老师把我们分成了几个小组，每个小组都要选择一个动物作为研究对象，并到图书馆收集资料，然后制作一张关于它的海报。 
　　老师让我来做我们组的组长! 
　　我对我的伙伴们说：“那我们就来研究猎豹吧１ 
　　蕾拉说：“我觉得研究蝙蝠更好！”诺亚和格蕾丝也这样认为。 
　　可我才是这个小组的组长。 
　　因此，我告诉大家必须由我来选择研究什么动物。 
　　在我们排队去图书馆的路上，格蕾丝对我说：“贾斯汀，你也要听听我们的意见。” 
　　“对，我也觉得你这样不公平！”诺亚说。