曹阿娣，本名曹阿棣。湖南省作家协会会员。至今已经出版200多万字的文学作品，长篇小说有《小镇上的女人》《不是因为爱情》《学苑内外》《民办教师春秋》，少儿文学作品有《穷人的孩子》《爱心妈妈》《八岁的男子汉》《背不起的书包》等多部。
曹阿娣的少儿文学作品表现出的童心、爱心、童趣，以及纯真的儿童语言，很受孩子们喜欢，小读者称她为“曹阿娣姐姐”。

引子
1 “怪胎”
2 孤雁
3 困境
4 友谊
5 拼搏
6 误会
7 本质
8 亲情
9 转变
10 奉献

“怪胎”
我几次约吴泽俊见面，想采访他。他不愿见我，总是躲避我。我只好暂时不正面接触他，去找他的同班同学侧面了解。在班主任王老师的安排下，我见到了他们班上的李睿。李睿像个小大人，很健谈，他拉开话匣子滔滔不绝。我叫李睿，是班长。您要问吴泽俊以前在学校的表现，我可以给您说说，但不一定全面，过去我和他接触得少，不是十分了解他。和他关系最铁的是宋毅，他们算得上是哥们，简直形影不离。他比我了解吴泽俊。但宋毅现在还在休病假，来不了。
讲老实话，过去我讨厌吴泽俊，因为他脾气很古怪。不是我一个人这样认为，大家都认为吴泽俊是个怪人。他不会笑，同学们都说没有看见他笑过。
生活中那么多有趣的事，那么多值得高兴的事，一个人怎么能不笑？我们教室里总是笑声不断。有时，同学们笑得前仰后合，甚至笑得肚子痛，直喊“哎哟”，吴泽俊站在那里无动于衷，没有丝毫表情，脸上的肌肉一动不动，像冻僵了。有的同学猜测说这是遗传基因引起的神经问题，吴泽俊的身上天生缺少幽默细胞。有的同学说是肌肉问题，他一定心里想笑，只是脸上肌肉不会动。
那次，学校举行篮球赛，虽说每个班只有几个人上场打，其他同学只能当啦啦队队员、送送水、参加后勤工作，但大家都积极参与。结果，我们班夺得了初一年级冠军，同学们欣喜若狂。认为这是我们全班同学共同努力的结果，是团队的光荣。大家高兴得把球队队员抬了起来，有的同学拍着桌子扯开嗓门唱“Go！Go！Go！Ole oleole……”连苏倩那样文静的女孩子都站在课桌上，挥舞着围巾，忘情地享受胜利后的喜悦。可是，我发现吴泽俊丝毫不受大家情绪的感染，他似乎是个木头人，既听不到声音，也看不见教室里发生的一切，歪着身子靠在墙壁上，昂着头，眼睛漠然地盯着他右上方的屋角。那神气分明在说：这有什么好高兴的，真奇怪！
戴靖夸张地对我说：“李睿，我真服了吴泽俊，他怎么就能绷得住不笑呢？”
昊泽俊还不爱说话，吝啬语言的程度，比财迷心疼钱还过分。我现在想不起他以前对我说过什么，对其他同学说过什么。老师有事询问他，他总是用世界上最简洁的词汇“是”或“不是”来回答，绝不肯再多说一个字。
他整天板着一张脸，乌云密布，像在琢磨什么，又像心里藏匿着多少不可告人的秘密、埋藏着多少害人的阴谋诡计一样。
他不爱说话又不笑，让人怕他，没人敢接近他。谁愿意和一个沉默寡言、居心叵测的人待在一起，不憋死才怪。班上的女同学背地里偷偷叫他“怪胎”。老师说过不许给同学起绰号，我没出面制止是因为他从来不把我这个班长放在眼里，连正眼也不瞧我一下。
大人们常说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。我们在学校读书也要和同学搞好团结，要有团队精神。只要你有朋友，遇到难处时，就不会一个人去面对。
那次，戴靖的妈妈突然病了，戴靖的爸爸因为支边远在千里之外的西藏工作。是我叫来几个同学帮戴靖把妈妈送进医院，给他爸爸打电话。
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童年缺少关爱的孩子会产生持久的不公平感，长大后更容易自卑、焦虑，极易产生敌对情绪，会表现出明显的不安全感。找到根源对症下药，不要活在过去，而要珍惜当下，展望未来，相信你一定会找到正确的方法走出自卑的阴霾。本书通过初中生吴泽俊从性格孤僻的“怪胎”少年到学习认真，待人真诚，成了学校明星的转换，帮助有自卑心理的青少年正确面对自身的心理问题，通过正确的方法重拾自信。

我们学校初中三年级的
学生吴泽俊为患了白血病
的同学捐献造血干细胞，
引起了很大的轰动。这事
要是发生在别人身上，也
许不算什么。但吴泽俊能
这样做，真是不可思议，
要知道，吴泽俊过去的绰
号叫“怪胎”，性格孤僻，与
其他同学格格不入。老师
们认为他有心理障碍，人
格不健全。可后来，他像
变了一个人，变得热爱生
活，学习认真，待人真诚
，成了学校的明星。
我是我们学校校刊的主
编。校长认为吴泽俊的事
迹能引起老师、家长、学
生对心理教育的重视，让
我去了解一下吴泽俊转变
的经过，写一篇文章登载
在校刊上。

初中生吴泽俊因为从小缺少父母关爱、家庭教育缺位，产生了严重的自卑心理和忌妒心理，从而在学校与老师作对，不能与同学和睦相处，甚至产生自残行为，给自己和家人、同学带来了严重的伤害。班主任王老师发现了这一情况，和心理老师、同学一起帮助吴泽俊认识自己的心理问题，和他做朋友，使他逐渐敞开心扉，建立自信。吴泽俊渐渐感受到来自亲人、同学、老师和社会的关爱，融入了集体生活，还给患白血病的同学捐献了造血干细胞，成了学校的名人，也成长为一名身心健康的少年。本书旨在帮助有自卑心理的青少年正确面对自身的心理问题，通过正确的方法重拾自信，也呼吁家长一定要关注孩子的心理健康，在成长的迷茫期与阵痛期用爱来引导孩子健康成长。