刘猛，男，武汉大学刑法学博士、中国人民公安大学首届公安学博士后，现任职于深圳市法治研究中心。学术兼职：中国人民公安大学反恐怖研究中心兼职研究员，中南财经政法大学反恐怖主义研究中心兼职研究员。主要研究方向：犯罪学、公共安全政策、法治政府建设等。曾主持完成中国法学会部级课题1项，参与国家社科重大项目等国家、省部级课题15项，发表学术论文20余篇，2篇研究报告被国家反恐办采纳。

绪论
第一章 风险界定：中小学“校园犯罪”的概念
第一节 厘定概念是治理校园犯罪的客观需要
第二节 不同校园犯罪概念的梳理与评析
第三节 校园犯罪的构成特征
第四节 校园犯罪与其他相关概念之辨析
第二章 风险分析：中小学校园犯罪的概况与特点
第一节 国外中小学校园犯罪概况与特点
第二节 我国中小学校园犯罪概况与特点
第三节 高危类中小学校园犯罪特点分析
第三章 风险预防：中小学校园犯罪的情境预防
第一节 情境犯罪预防的理论基础
第二节 校园犯罪情境预防的适用性
第三节 中小学校园犯罪情境预防的运用
第四章 风险处理：中小学校园犯罪的应急处置
第一节 中小学校园犯罪应急处置的理论前提
第二节 中小学校园犯罪风险处置的目标与原则
第三节 中小学校园犯罪应急处置的实施
第五章 风险化解之面向Ⅰ：校园犯罪人的处遇
第一节 犯罪人处遇的理论概述
第二节 未成年校园犯罪人的处遇
第三节 一般校园犯罪人的处遇
第六章 风险化解之面向Ⅱ：校园犯罪被害人的恢复
第一节 犯罪被害人恢复的理论概述
第二节 校园犯罪被害人及其被害影响
第三节 未成年被害人生活的恢复
第四节 校园安全生态平衡的重建
参考文献
附录

全书共分六章：风险界定：中小学“校园犯罪”的概念、风险分析：中小学校园犯罪的概况与特点、风险预防：中小学校园犯罪的情境预防、风险处理：中小学校园犯罪的应急处置、风险化解之面向校园犯罪人的处遇、风险化解之面向Ⅱ：校园犯罪被害人的恢复。

本书直面当前校园安全风险重大现实问题，选择将“中小学校园”这一特殊场域内侵害未成年人犯罪作为研究对象，坚持以“校园安全维护”和“在校未成年人保护”为研究目标，在界定“中小学校园犯罪”概念和分析国内外中小学校园犯罪概况与特点的基础上，以安全风险管理过程为逻辑理路，提出了中小学校园犯罪风险事前、事中、事后的防控对策。以期通过理论与实务相结合的探讨，为社会各界尤其是教育和司法实务部门协力防范校园犯罪风险、切实保护在校未成年人免受侵害提供有益参考。