李正，苏州大学艺术学院，教授，主要研究方向：服饰管理与营销战略研究、艺术与设计管理研究，成衣设计研究。
近年来主要科研成果：出版著作《服装画表现技法》《服装学概论》《艺术学院研究生作品集》《服装结构设计》《服装结构设计教程》等，包括国家部委级规划教材4部；在《文艺研究》《装饰》《东华大学学报》《西安工程大学学报》《丝绸》等刊物发表专业学术论文50余篇，发表创意设计作品12幅；主持江苏省重点项目一项，其他校级与市厅级项目6项；主要获奖包括省部级奖项5项、校级与市厅级奖项6项，指导本科学生与研究生专业设计大赛获奖18次；2012年赴法国讲学；主讲的本科课程获“江苏省精品课程”，出版的《服装工业制板》获苏州大学精品教材。

章  童装设计概述／ 001
节  童装的概念及其发展简史／ 001
一、童装的概念／ 001
二、童装发展简史／ 002
第二节  我国童装设计现状分析／ 004
一、童装市场前景分析 ／ 004
二、童装设计品牌现状分析／ 004
三、童装消费特征分析／ 005
四、童装设计的发展趋势分析／ 006
第三节  童装的分类／ 009
一、按年龄分类／ 009
二、按号型分类／ 009
三、按着装风貌分类／ 012
第二章  童装设计美的形式法则／ 014
节  统一与变化法则／ 015
一、统一／ 015
二、变化／ 016
三、调和／ 017
第二节  节奏与韵律法则／ 017
一、节奏／ 018
二、韵律／ 018
第三节  对称与均衡法则／ 020
一、对称／ 020
二、均衡／ 021
第四节  夸张与强调法则／ 022
一、夸张／ 022
二、强调／ 023
第五节  比例法则／ 024
第六节  视错法则／ 025
第七节  仿生造型法则／ 026
第三章  童装廓形设计与局部设计／ 027
节  影响童装廓形的主要因素／ 027
一、体形因素／ 027
二、心理因素／ 027
三、面料因素／ 028
四、色彩因素／ 028
五、工艺因素／ 029
六、流行因素／ 029
第二节  各年龄段童装廓形分析／ 030
一、婴儿装廓形／ 030
二、幼童装廓形／ 030
三、学龄前童装廓形／ 031
四、学龄儿童童装廓形／ 031
五、少儿装廓形／ 031
第三节  童装廓形设计／ 031
一、A 型童装廓形／ 032
二、H型童装廓形／ 032
三、X型童装廓形／ 032
四、O型童装廓形／ 033
第四节  童装局部设计／ 033
一、领型设计／ 033
二、袖型设计／ 037
三、口袋设计／ 039
四、其他部位设计／ 041
第四章  面料在童装设计中的应用／ 044
节  童装面料概述／ 044
一、面料的基本知识／ 044
二、面料的种类／ 048
第二节  童装面料的类型及特征／ 052
一、光泽型面料／ 052
二、柔软型面料／ 053
三、立体感面料／ 053
四、挺括型面料／ 053
五、弹性面料／ 053
六、透明面料／ 054
第三节  童装面料发展趋势／ 055
一、绿色环保／ 055
二、轻薄舒适／ 055
三、科技创新／ 056
四、个性艺术／ 056
五、多种纤维混纺／ 057
第五章  童装色彩设计／ 058
节  色彩对儿童心理和生理的影响／ 058
一、色彩对儿童心理的影响／ 059
二、色彩对儿童生理的影响／ 060
第二节  童装色彩设计表现形式／ 061
一、色彩三要素为主的表现形式／ 061
二、强调式为主的表现形式／ 062
三、渐变式为主的表现形式／ 063
第三节  童装色彩的组合方式／ 064
一、以色相为主的色彩搭配／ 064
二、以明度为主的色彩搭配／ 065
三、以纯度为主的色彩搭配／ 066
第六章  童装图案设计／ 069
节  童装图案设计原则／ 069
一、符合儿童心理原则／ 069
二、适应性原则／ 070
三、符合材料与工艺条件的原则／ 070
四、功能性、安全性原则／ 071
五、统一性、协调性原则／ 071
六、可操作性原则／ 072
第二节  童装图案设计灵感来源／ 073
一、自然／ 073
二、人文／ 075
第三节  童装图案设计的分类／ 077
一、按构成形式分／ 077
二、按构成空间分／ 079
三、按工艺手段分／ 080
第四节  童装图案设计运用／ 082
一、局部图案／ 082
二、整体图案／ 082
第七章  不同年龄段儿童的童装设计要点／ 085
节  儿童年龄分段／ 085
一、婴儿（0～1岁）生理和心理特点／ 085
二、幼儿（1～3岁）生理和心理特点／ 085
三、小童（4～6岁）生理和心理特点／ 086
四、中童（7～12岁）生理和心理特点／ 086
五、大童（13～17岁）生理和心理特点／ 086
第二节  婴儿装设计／ 087
一、造型／ 088
二、色彩／ 088
三、面料／ 089
四、结构与工艺／ 089
五、图案／ 089
第三节  幼儿装设计／ 090
一、造型／ 090
二、色彩／ 090
三、面料／ 091
四、结构与工艺／ 092
五、图案／ 092
第四节  小童装设计／ 092
一、造型／ 092
二、色彩／ 093
三、面料／ 093
四、结构与工艺／ 094
五、图案／ 094
第五节  中童装设计／ 094
一、造型／ 094
二、色彩／ 095
三、面料／ 095
四、结构与工艺／ 096
五、图案／ 096
第六节  大童（少年）装设计／ 097
一、造型／ 097
二、色彩／ 098
三、面料／ 099
四、结构与工艺／ 099
五、图案／ 099
第八章  不同品类的童装设计要点／ 100
节  儿童日常装设计／ 100
一、裙装／ 100
二、裤装／ 102
三、衬衫／ 103
四、T 恤／ 104
五、夹克／ 105
六、羽绒服／ 105
七、派克服／ 107
八、棉服／ 107
九、大衣／ 107
十、马甲／ 108
十一、卫衣／ 108
十二、休闲西装／ 108
十三、风衣／ 109
十四、组合童装／ 109
十五、连身衣／ 110
十六、田鸡裤／ 110
十七、抱被／ 110
十八、罩衣／ 111
十九、肚兜／ 111
二十、围嘴／ 112
二十一、披风／ 112
第二节  针织童装设计／ 113
一、针织童装设计特点／ 113
二、儿童针织毛衣／ 113
三、儿童针织内衣／ 114
四、儿童针织外衣／ 114
五、儿童针织配件／ 115
六、儿童泳装／ 117
第三节  休闲童装设计／ 117
一、休闲童装设计要点／ 117
二、休闲童装经典品种设计／ 117
第四节  儿童家居服装设计／ 121
一、睡衣套服／ 121
二、睡裙／ 122
三、起居服／ 122
第五节  儿童校服设计／ 122
一、校服设计要点 ／ 123
二、校服设计原则／ 123
三、制服式校服设计／ 125
四、运动式校服设计／ 125
第六节  儿童礼服设计／ 126
一、儿童礼服设计要点／ 126
二、不同类别的儿童礼服设计／ 127
第九章  系列童装设计／ 129
节  童装设计的思维方式／ 129
一、设计思维的基本过程／ 130
二、设计思维的方式／ 130
第二节  童装主题与系列设计／ 134
一、童装主题设计／ 134
二、童装系列设计／ 136
三、童装系列设计的形式／ 138
第三节  系列童装设计的步骤／ 142
一、品牌童装设计的步骤／ 142
二、大赛童装系列设计的步骤／ 143
第四节  系列童装设计作品赏析／ 148
参考文献／ 160

本书立足于童装设计发展的新思路和实际需求，将系统理论和设计实践相结合，既涵盖了童装的专业理论、设计美学等基础知识，又从专业的角度出发，以尊重儿童、引导儿童的审美、保护儿童的健康为目的，细致地阐述各年龄段儿童生理和心理特征与服装设计的关系，讨论了不同品类童