大学城的本体是一种与人的教育活动结合在一起的场所，而不是某种具体的空间，人及其活动本身才是大学城中最重要的部分，是反映其本质的部分。
“整体他组织”与“局部自组织”，通过在城市整体层次上采用他组织规划设计方法和在城市局部层次上采用自组织规划设计方法，可以在大学城的规划设计中实现逻辑和效率、感性和人性的统一。
科学的大学城规划设计程序应包括前期的规划策划工作、后期的综合评价和反馈调整工作以及全程的公众参与工作。大学城规划设计与建设的管理模式应遵循以人为本的管理原则，而这一原则在管理模式上的体现就是建立最广泛的公众参与管理体制和机构。
信息时代，实体大学城与虚拟大学城两者都具有独特的存在价值，它们既具有互补性也具有互动性，两者不会被相互取代，而是会相互促进、和谐共生。
建筑的永恒之道在于学会方法，然后抛弃它。它也应该同样是大学城的永恒之道。

苏勇，中央美术学院建筑学院教授，北京土木建筑学会理事，同济大学建筑学博士，德国凯泽斯劳滕工业大学访问学者，教育部霍英东教育基金奖获得者，教育部社科基金评委，全国艺术科学规划项目专家，研究方向包括城市设计、教育与文化类园区规划及建筑设计、城市综合体设计、环境艺术设计等领域，已先后在各类核心期刊发表40余篇学术论文，出版学术专著两部，获全国优秀城乡规划设计一等奖，省部级建筑设计奖10余项。多项建筑、绘画和装置作品先后在中国美术馆、北京劳伦斯美术馆、中央美术学院美术馆展出。

前言
认知篇
第一章 中国大学城产生的原因
第一节 宏观力——知识经济时代来临推动大学城的兴起
第二节 中观力——城市发展的需要推动大学城的兴起
第三节 微观力——高等教育的发展推动大学城的兴起
第四节 小结
第二章 中外大学城的认知
第一节 国外大学城的发展概况
第二节 中国大学城的发展概况
第三节 小结
理论篇
第三章 中国大学城规划设计与建设
第一节 中国大学城规划设计与建设分析
第二节 目前中国大学城规划设计与建设中的问题
第三节 小结
第四章 大学城规划设计理论的本体论
第一节 本体论的含义
第二节 大学城的本体
第三节 大学城的生活及其特征
第四节 大学城的生活与大学城空间的互动关系
第五节 小结
第五章 大学城规划设计理论的方法论
第一节 理性主义的规划设计方法
第二节 人文主义的规划设计方法
第三节 理性主义和人文主义规划设计方法的整合
第四节 混沌学对大学城规划设计方法的启示
第五节 小结
第六章 大学城规划设计的总体布局研究
第一节 大学城的功能系统
第二节 大学城的空间结构系统
第三节 大学城的交通系统
第四节 大学城的景观系统
第五节 大学城的生态系统
第六节 小结
第七章 大学城规划设计程序论
第一节 大学城规划设计策划
第二节 大学城规划设计及建设评价方法
第三节 小结
第八章 大学城规划设计与建设的管理论
第一节 大学城规划设计与建设的管理现状
第二节 公众参与设计对大学城管理模式的启示
第三节 混沌学对大学城管理模式的启示
第四节 小结
实践篇
第九章 重庆大学城规划设计
第一节 重庆大学城规划设计背景
第二节 重庆大学城规划设计的策划
第三节 重庆大学城的规划设计
第四节 小结
第十章 虚拟大学城的建设
第一节 虚拟大学城的概念、构成及特性
第二节 虚拟大学城实例——深圳虚拟大学城
第三节 虚拟大学城与实体大学城的关系
第四节 小结
结语：中国大学城规划设计与建设的发展之路
参考文献
附录1 中国大学城概况列表
附录2 中国原有文教区概况一览
附录3 大学城走访调查问卷
后记