王大为，1983年生。吉林艺术学院艺术设计专业毕业，北京林业大学风景园林硕士，讲师。现任辽宁林业职业技术学院环境艺术设计教研室主任，主要从事艺术设计专业的教学及研究工作，主编教材四部，发表学术论文五篇。

陈明明，1982年生，鲁迅美术学院文学学士，沈阳建筑大学建筑与土木专业硕士，讲师。现为辽宁林业职业技术学院教务处副处长，主要从事环境艺术设计的教学及人才培养，教学管理的研究工作。取得辽宁省教学成果奖一项，个人作品银奖一项、铜奖一项，教学大赛二等奖一项、三等奖一项。编写教材五部，发表学术论文十余篇。

陈姝潓，1986年生。沈阳化工大学工业设计专业毕业，工学学士，沈阳建筑大学工业设计专业工程硕士，讲师。现为辽宁林业职业技术学院工程学院教师。主要从事环境艺术设计方面的教学及研究工作。编写教材一部，发表学术论文四篇，参与课题一项。

中国艺术设计教育的发展真正算起来只有近百年的历史。在此之前，中国传统艺术设计（工艺美术）作品的制作大都依靠手工业作坊，传授技艺也只有师傅带徒弟的单线形式，这也形成了中国传统艺术设计教育的特点。

本书分为上、中、下三篇，共七章，从回顾艺术教育历史到探索当代艺术设计教育再到展望艺术设计教育的角度解读艺术设计教育。中国的艺术设计教育不是无源之水、无本之木，它是在中国社会的发展进程中逐步孕育、萌发、发展、成熟起来的。要想全面、深入、客观地认识、研究中国今日的艺术设计教育，就必须从追溯、梳理它的发展历程着手，从历史发展的动态角度去把握艺术设计教育的本质属性和根本规律，以作为今后发展艺术设计教育的借鉴；而要认识艺术设计教育漫长的孕育与发展过程，必须首先对以上这些同质异构的概念进行深入的梳理。

1.追溯和梳理艺术设计的发展历程，深入了解艺术教育的本质属性和根本规律。

2.结合当下艺术设计教育，提出实用的艺术设计技巧、专业建议及全新的人才培养模式。

3.指出艺术设计的发展策略和发展方向，高校艺术设计专业、艺术设计从业者及爱好者必备参考书。