本书系统梳理了美国教师教学质量增值性评价的学术研究和实践应用，对教师教学质量增值性评价的理论内涵与实践外延进行剖析。在此基础上，利用中国西部五省农村中小学基线调查数据，构建增值性评价模型测算教师教学质量指数，回答：教师是否对学生学业成就存在重要影响？教师对学业成就的影响效应是否具有一致性？哪些因素是教师教学质量的关键性影响因素？在教师绩效评价中引入增值性评价所得到教师教学质量指数的必要性、合理性和注意要点分别是什么？等问题。

梁文艳，重庆江津人，北京师范大学教育学部教育经济研究所副教授，硕士研究生导师。研究领域为教育经济学、教育政策与项目评价、计量经济学。主持国家自科基金、国家社科基金、北京社科基金等多项课题，并参与世行项目、亚行项目等多项靠前项目。已有30余篇论文发表于《教育研究》《北大学教育评论》《教育学报》和Chinese Education and Society等学术期刊，有多篇论文被《新华文摘》《人大复印资料》等全文转载，作为主要成员参与完成的成果曾获“北京哲社很好成果二等奖”、第七届高等学校科学研究很好成果奖（人文社会科学）二等奖等学术奖项。

第一章引论
第一节问题的提出
第二节研究假设与概念界定
第三节全书结构
第二章教师教学质量增值性评价：学术研究与实践应用
第一节教师教学质量评价的增值性模型介绍以及逻辑框架
第二节教师教学质量增值性评价的研究问题
第三节关于教师教学质量增值性评价结果有效性的讨论
第四节教师教学质量增值性评价的实践应用
第五节小结
第三章样本介绍与模型设计
第一节样本介绍
第二节教师教学质量测定的模型设定
第三节变量选择与定义
第四章小学教师教学质量增值性评价的研究结果及分析
第一节模型基本估计结果
第二节教师教学质量指数与传统教师质量指标的比较
第三节教师教学质量影响效应的一致性分析
第四节小结
第五章初中教师教学质量增值性评价的研究结果及分析
第一节模型基本估计结果
第二节教师教学质量指数与传统教师质量指标的比较
第三节教师教学质量影响效应的一致性分析
第四节小结
第六章教师教学质量的影响因素：学术研究的现状
第一节教师资质与教师教学质量
第二节人口统计学特征与教师教学质量
第三节教师教学过程要素与教师教学质量
第四节小结
第七章小学教师教学质量影响因素的研究
第一节模型设定与变量选择
第二节样本与数据描述
第三节实证分析与讨论
第四节小结
第八章初中教师教学质量影响因素的研究
第一节样本与数据描述
第二节实证分析与讨论
第三节小结
第九章研究结论及启示
第一节主要结论
第二节研究创新与不足
第三节研究启示
附录
附录1家庭经济状况指标合成
附录2非教师因素与学生学业成就间的关系
附录3学校校长领导力得分合成
参考文献
后记