在社会竞争日趋激烈的今天，社会以及用人单位都在追求具有高素质的很好人才，为了全面提高特别是青少年的综合素质教育，活跃人们的文化娱乐活动，加强精神文明建设，我国开始要求学生在掌握钢琴演奏的基本技能基础上，更强调音乐表现力的培养。因此，在教学过程中，要充分考虑专业知识素养的同时也要结合情感因素，科学合理地改进钢琴教学方法，有效的提高学生钢琴技能水平，更好的发挥学生的审美能力和创造能力，形成健康的审美情操，从而推动我国音乐教育事业的发展，为社会培养很好人才。

丁伟，陕西省音乐家协会会员，陕西省钢琴学会理事，现任教于咸阳师范学院音乐学院钢琴教师。2007年以全额奖学金考取了西安音乐学院钢琴表演专业硕士研究生，师从于世界有名钢琴演奏家伊娜·娅达娃·古丽契合尔教授。曾多次获得省内外各类钢琴比赛奖项。如第五届全国高校音乐教育专业钢琴比赛教师组三等奖。2014“丝绸之路”西安靠前钢琴艺术周比赛，教师组二等奖。中华人民共和国第四届大学生艺术展演活动三等奖。曾多次举办钢琴音乐会深受师生好评。

章绪论／001
节钢琴情感教学研究的重要意义／002
第二节钢琴情感教学研究的主要形式／005
第三节钢琴情感教学研究的基本原则／008
第二章钢琴情感教学的组织与实施研究／001
节钢琴情感教学在实践中的基本原则／012
第二节钢琴情感教学在实践中的基本方法／017
第三节钢琴授课计划在实践中的制订与实施／024
第三章钢琴情感教学中教师的基本要求分析／029
节钢琴教师在情感教学中应具备的职责分析／030
第二节钢琴教师在情感教学中应具备的修养分析／034
第三节钢琴教师在情感教学中自我能力的培养分析／041
第四章关于钢琴演奏的基本技术训练的研究／051
节指法方面研究／052
第二节琶音方面研究／053
第三节八度方面研究／056
第四节音阶方面研究／058
第五章钢琴情感教学中基本技术训练问题与纠正／063
节关于少儿启蒙教学中的问题与纠正／064
第二节关于成人启蒙教学中的问题与纠正／078
第三节关于高师专业钢琴教学中的问题与纠正／086
第六章钢琴情感教学演奏实践探讨／095
节关于演奏自信的培养／096
第二节关于审美能力的培养／100
第三节关于演奏时间的把握／104
第四节关于演奏状态的调整／105
第五节关于情感教育的融入／110
第七章钢琴教学的教材研究与分析／115
节练习曲的研究与分析／116
第二节复调作品的研究与分析／133
第三节乐曲的研究与分析／145
第八章关于踏板的有关论述／151
节关于钢琴踏板的历史沿革问题／153
第二节关于钢琴踏板的原理问题／156
第三节关于钢琴踏板的运用问题／160
第九章钢琴演奏的心理训练分析／185
节钢琴演奏中心理活动的分析／186
第二节钢琴演奏中的心理准备内容分析／190
第三节钢琴演奏中的心理调节方法分析／199
第四节钢琴演奏时的心理训练方法分析／200
第十章钢琴情感教学评价／211
节钢琴情感教学评价的定义与原则／212
第二节钢琴情感教学评价的意义与要求／213
第三节钢琴情感教学评价的类型与方法／215
结语／224