《幼儿园“小社会”主题角色游戏活动园本课程（中班）》是广州市花都区圆玄幼稚园的教学指导用书。书稿分为“活动课程标准”和“活动的策划与开展”两部分，主要列举了《美味园》《圆玄超市》《形象设计师》《彩色植物园》四个主题角色游戏，再分别从游戏目标、环境创设、活动准备、活动过程等方面给予教师建议，指导教师开展游戏活动。

部分中班“小社会”主题角色游戏活动课程标准
一、导言
二、课程性质与地位
三、课程的基本理念
四、课程标准的设计思路
五、课程目标
六、课程管理与保障
第二部分中班“小社会”主题角色游戏活动的策划与开展
主题一美味园
一、主题生成
二、主题网络图
三、预设的教学目标
四、社会性发展目标
五、活动环境创设
六、活动准备
七、家园互动
八、游戏总方案和总安排
九、阶段：各班进行本班角色认知和角色体验游戏
十、第二阶段：跨班开展角色游戏中的角色交换体验
十一、第三阶段：全园混龄开展角色游戏中的角色自主合作体验
十二、活动区域布置参考
主题二彩色植物园
一、主题生成
二、主题网络图
三、预设的教学目标
四、社会性发展目标
五、活动环境创设
六、活动准备
七、家园互动
八、游戏总方案和总安排
九、阶段：各班进行本班角色认知和角色体验游戏
十、第二阶段：跨班开展角色游戏中的角色交换体验
十一、第三阶段：全园混龄开展角色游戏中的角色自主合作体验
十二、活动区域布置参考
主题三形象设计
一、主题生成
二、主题网络图
三、预设的教学目标
四、社会性发展目标
五、活动环境创设
六、活动准备
七、家园互动
八、游戏总方案和总安排
九、阶段：各班进行本班角色认知和角色体验游戏
十、第二阶段：跨班开展角色游戏中的角色交换体验
十一、第三阶段：全园混龄开展角色游戏中的角色自主合作体验
十二、活动区域布置参考
主题四圆玄超市
一、主题生成
二、主题网络图
三、预设的教学目标
四、社会性发展目标
五、活动环境创设
六、家园互动
七、游戏总方案和总安排
八、阶段：各班进行本班角色认知和角色体验游戏
九、第二阶段：跨班开展角色游戏中的角色交换体验
十、第三阶段：全园混龄开展角色游戏中的角色自主合作体验
十一、活动区域布置参考