本书包括上下两篇，共六章，上篇从应用型教学的实践入手，通过文创设计概念引入设计教育带来的影响、创新型艺术设计教育实践、教学成果产品化评价三个方面探讨了应用型教学实践中建设、实践和评价等问题；下篇从应用型教学的理论入手，通过实践性知识的认知理论、艺术设计教育方法论分析、设计教育的社会角色分析三个方面探讨了应用学教育理论中的基础、沿革、作用等问题。

上编
第一章文创概念引入设计教育带来的影响
1.1评价体系转变
1.2学习兴趣与学习方法转变
1.3课程设计转变
1.4学习空间与学习组织形式的转变
1.5实践性专业群的形成
第二章创新型艺术设计教育实践
2.1学科基础知识转化
2.2课程练习转化
2.3毕业设计转化
2.4实习与拓展转化
第三章教学成果产品化评价
3.1一般评价方法
3.2文创设计的评价思路
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