本书系有名问题学生研究专家王晓春老师近期新力作，旨在通过原汁原味地完整呈现学生个案诊疗的过程，手把手教会一线教师轻松做好问题学生诊疗，给一线教师真正可以带得走的能力、真正能够举一反三的迁移能力，做专业而智慧的育人专家，找到提高诊疗能力的路径。

王晓春，北京教育科学研究院基础教育科学研究所退休教师。主要研究方向：教师观念（特别是思维方式）更新、班主任工作、问题学生教育、语文教学、家庭教育等。已出版的教育专著有《做一个聪明的教师》《问题学生诊疗手册》《做一个专业的班主任》《跳出教育看教育》《给教师一件“新武器”》《语文课如何是好》《课堂管理，会者不难》《王晓春给青年教师的100条建议》《王晓春帮你走出教育误区》《发现孩子的潜能》等近30部。

辑
教育与科学精神
第二辑
个案诊疗课
程概述
第三辑
诊疗案例
前 言 001
三种思维方式 003
什么是科学的思维方式？ 007
科学思维在教育中的体现 012
科学思维在个案诊疗中的体现 023
个案诊疗是怎样一门教师培训课程？ 029
教师的主要精力应该放在哪里？ 039
怎样讨论案例？ 042
教育故事与教育案例的区别 044
新教育网校个案诊疗培训班 047
案例1 小李 （初三） 049
案例2 小飞 （初三） 109
案例3 小南 （初三） 139
案例4 小东 （小学五年级） 163
案例5 小智 （小学三年级） 186
案例6 壮壮 （小学三年级） 225
▲每个案例均附有：原始案例、问诊、诊疗报告、疗效反馈