列·符·赞科夫，（1901~1977），苏联有名教育家、心理学家。主要著作有：《和教师的谈话》《教学与发展》《教学论与生活》《论小学教学》等。赞科夫把毕生精力献给了“教学与发展问题”的实验研究。从1957年至1977年他以“教育与发展”为课题，进行了长达20年的教育科研与教改实验。
赞科夫的实验教学，就其时间之长、规模之大、影响之深远，可算得上是教育目前有名的教育实验之一。在靠前上，赞可夫被誉为与布鲁纳、瓦根舍因齐名的现代教学论三大流派的代表。

第一章小学教学的问题001
第一节小学教学的一般特征001
第二节小学教学的结构和学生的普遍发展009
第二章教育问题022
第三章俄语(阅读和言语发展)043
第一节识字教学问题043
第二节言语发展048
第三节阅读060
第四章俄语(语法和正字法)071
第一节语法071
第二节正字法教学089
第五章算术101
第一节掌握算术的初步阶段102
第二节了解十进制计数法及其计算方式113
第三节理解算术运算的各种关系和关系式
119
第六章劳动135
第七章历史、自然和地理148
第一节历史148
第二节自然科学与地理学152
第八章学生的发展和掌握知识(若干事实)173
第一节学生的发展173
第二节掌握知识和技巧184
结束语194

赞科夫结合对传统教学体系的批判性分析，论述了小学教学的性质和任务，阐述了革新的小学教学体系的基本结构，列举了能表明学生在新体系条件下的发展进程的实验效果。具有重大的理论和实践价值。