《钢琴教学的系统科学方法》基于系统科学方法的理论视角，在追溯钢琴艺术发展演变的历程、总结已有教学经验的前提下，借鉴和运用融合哲学与科学于一身的系统方法的精髓，研究和探索钢琴演奏中各种动态的系统变化和调节过程，应用系统方法于钢琴教学中，开拓更具科学决策性的系统思维方式，这对当下的钢琴教学与演奏理论研究具有很好的实践意义和参考价值。《钢琴教学的系统科学方法》适合从事艺术、音乐、钢琴表演与教育专业的从业者和研究人员、学生和爱好者等阅读。

王海波，北京师范大学音乐学硕士、教育学博士，中国音乐家钢琴协会理事、国家艺术基金评审专家，中国文联、中国音协特聘钢琴教授等。研究领域为钢琴课程与教学论，师从有名钢琴教育家周铭孙教授，自1987年开始在北京师范大学音乐系从事钢琴主科教学至今。主持过多项科研项目，发表学术论文50余篇，出版《中国钢琴作品教学曲选》(附CD光盘)和《名师教钢琴》音像制品两套。在北京音乐厅、国家大剧院、香港大会堂音乐厅等成功举办音乐会，多次受邀进行学术讲座、担任靠前外钢琴比赛评委等，获首届全国高校教师钢琴比赛B组靠前名。其培养的学生多次在靠前、靠前重要钢琴比赛中获头奖。个人获很好指导教师奖。

CHAPTER1绪论
1.1科学与社会发展的环境基础2
1.2钢琴演奏艺术流派的演化历程4
1.3现代科学发展的新趋向7
1.3.1系统论7
1.3.2控制论8
1.3.3信息论9
1.4系统科学思想的浸润11
CHAPTER2系统科学与系统方法
2.1系统科学——复杂性研究的学科19
2.1.1系统论——系统的各要素关系20
2.1.2一般系统论——系统科学的基础21
2.1.3广义系统论——综合学科的再综合22
2.1.4系统思维——新的思维方式23
2.1.5系统方法25
2.2控制论27
2.2.1控制论的影响与传播29
2.2.2控制论——一门直接接近哲学的学科32
2.2.3控制论系统33
2.2.4控制论的方法36
2.2.5控制论方法对文艺理论的浸润——文艺控制论40
2.3信息科学42
2.3.1信息论43
2.3.2信息科学方法论44
2.3.3信息的调节与控制原理44
CHAPTER3思想的渗透——钢琴艺术与系统观念
3.1钢琴艺术发展历程中辩证唯物观的显现48
3.1.1钢琴的革新与弹奏技术48
3.1.2钢琴教学观点的进步53
3.2系统方法在钢琴教学中的隐性体现62
3.2.1技术和技巧的原则62
3.2.2大脑的有意识参与64
3.2.3听的艺术66
3.2.4用力的科学68
3.2.5中枢神经的系统功能69
CHAPTER4钢琴教学中系统方法的应用
4.1钢琴弹奏中控制和反馈的动态调节73
4.1.1钢琴教学中的可能性空间探讨73
4.1.2钢琴教学中的负反馈调节作用86
4.2钢琴教学中的信息控制和控制系统101
4.2.1钢琴演奏中意识和思维的概念101
4.2.2滤波理论在钢琴教学的应用106
4.2.3钢琴弹奏中的思维意识与信息传递113
4.2.4思维中的形象空间和概念空间116
4.3钢琴教学中系统方法的渗透125
4.3.1钢琴演奏中的系统状态125
4.3.2钢琴演奏系统中的因果关系127
4.3.3系统的稳定状态应用于钢琴教学134
4.3.4系统的组织状态在钢琴教学中的体现154
4.4黑箱方法在钢琴教学中的应用159
4.4.1认识黑箱的方法160
4.4.2钢琴教学中可观察和可控制变量的局限163
4.4.3以黑箱方法为基础的钢琴教学模式164
结语173
参考文献174
后记180