本书依据民国26年[1937]中华书局于上海出版的（美）赛门斯（P.M.Symonds）原著、胡祖阴译的图书版本为底本影印复制，编入“民国西学要籍汉译文献”的心理学系列。全书分20章，有心理卫生在学校课程中的重要、积极的心理卫生、发展良好心理卫生的普遍原则、适合心理卫生原则的学校组织、个案研究选例等。

李天纲，1957年生于上海。毕业于复旦大学历史系，获博士学位。长期从事上海史、中西文化交流史和中国基督教研究。现为复旦大学哲学系宗教研究所教授、博士生导师，兼任美国旧金山大学利玛窦中西文化历史研究所、香港中文大学中国宗教与社会研究中心、香港城市大学跨文化研究中心、汉语基督教文化研究所研究员。著作有《文化上海》、《老上海》、《中国礼仪之争》、《心同东西》、《大清帝国的城市：十九世纪英国铜版画》、《马相伯与近代中国的思想》（英文，与朱维铮、陆永龄等合著）。

陈序
原着者序
译者赘言
第一章  心理卫生在学校课程中的重要
第二章  积极的心理卫生
第三章  学习
第四章  驱迫力
第五章  行为的机构
第六章  行为模型的分析
第七章  发展良好心理衙生的普通原则
第八章  养成心理卫生之积极的习惯
第九章  避免消极的习惯
第十章  性的适应
第十一章  教师启发心理卫生的工作
第十二章  训育
第十三章  适合心理卫生原则的学校组织
第十四章  为问题儿童所设置特殊心理的设施
第十五章  心理卫生的测验工作
第十六章  访问与个案研究
第十七章  问题儿童的改正工作
第十八章  教师的适应
第十九章  学校中心理卫生的组织
第二十章  个案研究选例
参考书目