第一章绪论/ 1
第一节儿科护理学的任务和范围/ 1
第二节儿科特点及儿科护理的一般原则/ 2
第三节儿科护士的角色与素质要求/ 3
第四节儿科护理学的发展与展望/ 4
第二章儿童生长发育及健康促进/ 6
第一节各年龄期儿童生长发育特点及健康促进/ 6
第二节生长发育规律及影响因素/ 13
第三节儿童体格生长发育及评价/ 15
第四节与体格生长有关的各系统发育/ 20
第五节儿童神经心理发育及评价/ 22
第六节社区、集体机构儿童的健康促进/ 30
第七节意外伤害预防/ 33
第八节儿童虐待与忽视预防/ 34
第九节儿童计划免疫/ 36
第三章儿童营养/ 43
第一节热量与营养素的需要/ 43
第二节儿童喂养与膳食安排/ 47
第三节儿童营养状况评估/ 53
第四章住院患儿护理/ 57
第一节儿童医疗机构的设置及护理管理/ 57
第二节儿童健康评估的特点/ 61
第三节儿科护理常规及常见症状护理/ 66
第四节住院患儿的心理护理/ 75
第五节临终患儿的护理/ 78
第六节儿童用药特点及护理/ 80
第七节儿童液体疗法/ 82
第八节儿科护理技术/ 90
第五章新生儿及新生儿疾病患儿的护理/ 107
第一节概论/ 107
第二节正常足月儿和早产儿的特点及护理/ 108
第三节小于胎龄儿及大于胎龄儿的护理/ 114
第四节新生儿窒息/ 117
第五节新生儿缺血缺氧性脑病/ 120
第六节新生儿颅内出血/ 122
第七节新生儿肺透明膜病/ 124
第八节新生儿黄疸/ 126
第九节新生儿败血症/ 129
第十节新生儿破伤风/ 130
第十一节新生儿感染性肺炎/ 132
第十二节新生儿寒冷损伤综合征/ 134
第十三节新生儿低钙血症/ 136
第十四节新生儿糖代谢紊乱/ 137
目录··儿科护理学··第六章营养障碍性疾病患儿的护理/ 141
第一节蛋白质能量营养障碍/ 141
第二节维生素营养障碍性疾病/ 147
第三节微量元素障碍/ 160
第七章呼吸系统疾病患儿的护理/ 168
第一节小儿呼吸系统解剖生理特点/ 168
第二节急性上呼吸道感染/ 170
第三节急性感染性喉炎/ 173
第四节急性支气管炎/ 174
第五节肺炎/ 176
第六节支气管哮喘/ 182
第八章消化系统疾病患儿的护理/ 188
第一节儿童消化系统解剖生理特点/ 188
第二节口炎/ 189
第三节腹泻病/ 191
第四节急性坏死性小肠炎/ 200
第五节肠套叠/ 202
第六节先天性巨结肠/ 205
第九章循环系统疾病患儿的护理/ 211
第一节儿童循环系统解剖生理特点/ 211
第二节先天性心脏病/ 214
第三节病毒性心肌炎/ 222
第十章泌尿系统疾病患儿的护理/ 227
第一节小儿泌尿系统解剖生理特点/ 227
第二节急性肾小球肾炎/ 229
第三节肾病综合征/ 233
第四节泌尿道感染/ 239
第十一章造血系统疾病患儿的护理/ 244
第一节儿童造血和血液特点/ 244
第二节儿童贫血/ 246
第三节特发性血小板减少性紫癜/ 254
第四节急性白血病/ 257
第十二章免疫性疾病和结缔组织疾病患儿的护理/ 263
第一节儿童免疫系统发育特点/ 263
第二节原发性免疫缺陷病/ 265
第三节风湿热/ 267
第四节幼年特发性关节炎/ 271
第五节过敏性紫癜/ 273
第六节皮肤黏膜淋巴结综合征/ 277
第十三章内分泌系统疾病患儿的护理/ 282
第一节先天性甲状腺功能减退症/ 282
第二节儿童糖尿病/ 285
第三节生长激素缺乏症/ 289
第四节性早熟/ 291
第五节尿崩症/ 293
第十四章神经系统疾病患儿的护理/ 298
第一节小儿神经系统解剖生理特点/ 298
第二节化脓性脑膜炎/ 299
第三节病毒性脑炎/ 303
第四节癫痫发作和癫痫/ 305
第五节脑性瘫痪/ 308
第十五章遗传代谢性疾病患儿的护理/ 313
第一节概述/ 313
第二节唐氏综合征/ 316
第三节苯丙酮尿症/ 319
第四节糖原累积病/ 321
第十六章感染性疾病患儿的护理/ 325
第一节麻疹/ 325
第二节水痘/ 329
第三节流行性腮腺炎/ 331
第四节手足口病/ 334
第五节流行性乙型脑炎/ 336
第六节猩红热/ 339
第七节中毒型细菌性痢疾/ 341
第八节儿童结核病/ 343
第十七章常见危急重症患儿的护理/ 352
第一节儿童惊厥/ 352
第二节急性呼吸衰竭/ 355
第三节急性肾衰竭/ 358
第四节急性颅内压增高/ 361
第五节心跳呼吸骤停/ 364
附录/ 372
附录一0～10岁儿童体重、身高标准/ 372
附录二0～7岁儿童头围、胸围标准/ 373
附录三2～18岁儿童肥胖、超重筛查BMI界值点/ 374
附录四儿童常用营养素每日摄入量标准/ 375
附录五新生儿家庭访视记录表/ 376
参考答案(选择题)/ 378
主要参考文献/ 380

本书内容“以儿童为中心，以问题为引导，以护理程序为框架”，重点疾病护理采用典型案例引入的方式，将护理程序贯穿于其中，引导学生建立临床思维，提高临床观察、分析、判断问题和解决问题的能力，适应现代儿科护理的需要。