一个儿童文学作家，一个儿童文学教授，一个关心儿童阅读的人，他牵引着他的学生，带领他们成为优秀的儿童文学作家，成为写故事的人。他，就是梅子涵。

正如梅子涵所说，他的学生已经是一支队伍，虽然没有非常长，但是也不短，队伍的样子蛮好看。当然他们是分散走的，有各自的路途，他点数着他们：1，2，3，4，5……就恍然地点成漂亮的一排。

“梅家将系列丛书”正是这支队伍的美丽脚印，收集了梅子涵及其1 2位优秀学生的代表作，共13册。这些优秀作家的代表作品风格多样，富有思想性、文学性及艺术性，带给每个读者温暖而美好的文学享受，带领每个读者在成长过程中散发不一样的光芒。

《你可听见沙漏的声音/梅家将系列丛书》由殷健灵著。

《你可听见沙漏的声音／梅家将系列丛书》是著名儿童文学作家殷健灵近来年创作的作品，这是一本适合少年儿童阅读的诗歌、小说、童话、散文集。内容围绕孩子们对日常生活的感受、对亲情的关注、对成长过程的探索，贴近少年儿童的生活，切合小读者年龄特点。作者立足现实，以其敏锐的观察力、丰富的想象力以及清新雅致的文字，道出了少年儿童成长的困惑、失落、欣喜与收获，同时通过她特有的方式告诉小读者应该如何面对挫折、如何走出迷茫与困惑。她的文字优美、宁静，故事情节生动，引人入胜，带领小读者享受文学的美好、积极阳光地迈向美好的明天。

比乐与军刀

过街地道

回家的路

画框里的猫

夏日和声

花期

小米的暑假

兔子花

老奶奶的名片

妈咪的爱

花样男生

讨厌米老师

你可听见沙漏的声音

被寄养的故乡

答案

和夏天约会

我是精灵

打电话

梅老师和我：敲门

比乐咧咧嘴，依旧没哭。

比乐要是会哭就好了，可惜偏是个榆木疙瘩，只会“闷皮”。学校里有他没他几乎是一个样。他坐在教室的角落里，也不妨碍别人，只是折腾他的铅笔盒和书包带，实在没事千了，就啃指甲，把一双手的指甲啃得个个像秃顶小老头。同学们也不怎么理他，说他“三拳头打不出个闷屁”，加上他既不是最好的学生也不是最差的学生，老师也不怎么把他放在心里。有一次，学校组织春游，快发车了，班主任谢老师问：“同学们互相检查一下还有谁没来？”学生们异口同声说：“到齐了，全到了！”这时候，比乐正啃着蛋糕在路上狂奔。等他赶到，校门口早没了人影。老师和同学竟然把比乐给忘了。

是的，忘了，他们把不起眼的比乐给忘了！

可是，这一回，大家忽然想起他了。是在谁都不愿被想起的时候想起他了！

2

比乐所在的学校是所私立小学，不少同学的父母都很有钱，有的是私营企业经理，有的是高级白领。如果你去他们班上，你会惊异地发现不少孩子的手腕上戴着进口名表，穿的也是叫得上名的品牌，用的文具更不必说了。

比乐的同桌吉雪梅是个高挑的女孩子。平日里文文静静的，不声不响，喜欢用眼梢看人，上课一回答问题就脸红。吉雪梅不爱和比乐说话，即使说了话，比乐也是木头木脑的。吉雪梅说：“比乐，快把小刀收起来，老师朝你看了。”比乐还是照样玩他的，结果爸爸刚从国外带回来的小刀就给老师收走了。吉雪梅说：“比乐，你真讨厌，你把蓝墨水甩在我的裙子上了！”比乐也不道歉，气得吉雪梅龇牙咧嘴的。比乐在心里哼哼，不就是一小滴墨水吗？千吗大惊小怪的，真娇气！表面上却做出与己无关的样子，真气人！

元旦快到了，谢老师说：“这次的元旦联欢我们搞一次小小的交换新年礼物的活动，每个同学准备一件有意义的小礼物，明天带来交给老师。”谢老师说话的时候，比乐依旧低着头，手在桌肚里掏啊掏，指尖触到毛糙的木板，麻酥酥的，心里泛起异样的快感。比乐眯着眼睛想，他可以把那把迷你型德国小军刀拿来交换，嘿，一定显得威风凛凛，男同学保准喜欢。这么想着，比乐的嘴角像做梦一样地牵动了一下。

第二天，班上便热闹起来。同学们拿着带来的稀罕礼物在大家面前展示，当然还有一点点炫耀。比乐自顾自坐着，既不拿出自己的小军刀，也不加入别人的议论，他就这样远远地冷冷地瞧着他们，手指抚摩着那把精致的雕有图案的刀柄。早晨和暖的撒了金粉的阳光将他的脸涂咸淡淡的金色，他的身体也随之暖和起来。方浩的玩具汽车算什么？小孩子的把戏。许成的船模也稍稍呆板了些，哪有德国军刀神气！到交换礼物那天，我的小军刀一定会炙手可热，所有的男生都会抢着要它，会说这是比乐的军刀。多棒，比乐的军刀！比乐的！这么想着，比乐的身子更热了起来，眯着的眼睛慢慢睁开，吉雪梅在他的视线里一晃一晃。

吉雪梅用眼梢瞧了比乐一眼，慢腾腾地坐下，纤长的手指在书包里掏啊掏的，好一会才掏出一样亮闪闪的东西。尽管吉雪梅拼命捏住它不想让比乐看见，比乐还是看清楚了：那是一把和比乐手里拿着的一模一样的德国小军刀，连尺寸和颜色都不差分毫！比乐的心顿时凉了半截。

“这是你的礼物？”比乐试探着问。

吉雪梅正小心地用柔软的纸巾擦拭刀柄和刀刃，顾不上回答，只是敷衍地点点头。

“你们女孩怎么也玩军刀？”比乐仍旧不甘心，他真希望这个小丫头把军刀收回去，改送洋娃娃之类的玩意。

“女孩子怎么啦！”吉雪梅没好气地瞪了比乐一眼，擦得更起劲了，马尾辫顺着她身体的起伏一翘一翘。

“给我看看好吗？”比乐的心痒痒的，难道真的和自己那把一模一样吗？他想。

他俩说话的时候，方浩一直在后面勾着脖子看。他眼巴巴地朝吉雪梅伸出一只手来：“给我看看吧！”

吉雪梅马尾辫一甩，不给。这时候，上课铃响了。

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学生们现在纷纷当起了作家。

他们已经是一支队伍，虽然没有非常长，但是也不短，队伍的样子蛮好看。当然他们是分散走的，有各自的路途，“队伍”的意思是我眼睛的看见，我点数着他们：1，2，3，4，5……就恍然地点成漂亮的一排。

这不是一开始就可以想象和设计的，是走着走着就成为这样的。这不是很容易的事，所以我和他们，都是应当庆典的。非常奇怪，这一排的队伍，竟然从未凑齐着举过一次杯，杯里是红酒，千一下。所以，我们就在心里凑齐在一起，举一下：千杯！

透过这一杯红的透明，我们各自会有自己的看见。而我一直都看见和记住的是你们前后的走来，你们在那特别年轻的日月里的幼稚、生疏、满眼蔚蓝心思的流连，你们想把喜欢的文学一把抱起，可是抱不动，轻声叹息，就把深深浅浅的脚印全踩在了独自的路上。三年，五年，十年，你们的“路上”都在这透明的红里。我看得见，或者我不全看得见，但是因为我也一直在路上，所以我知道应该为你们千杯！

这一杯透明的红颜色里，绵绵延延你们的一些年、我的很多年。我从原来头发全黑，到现在黑的白经很少，我们竟然都可以在写文学给小孩们阅读的生活里过得这么有耐心！那位有名的美国儿童文学作家苏斯博士在他们国家最重要的刊物上诉说，为什么一个聪明人不愿意为儿童写作，因为如果他被邀请参加作家文人的座谈会，他只有敬陪末座的份。可是我们宁愿在末位敬陪，还是坐着、写着，是因为我们很聪明地看见了它的上等、它的超验、它是多么的不计较，它的确是领着我们一一我们领着儿童一一在空中漫步，我们是最懂得动画片《雪人》里那个夜晚浪漫、走至天际的情形的，那个插曲里的英国男孩的歌也就是为我们这些聪明人唱的，我们听得懂，苏斯博士也听得懂，所以他写得出那样的美国儿童文学！

为了这一点，我们应当千杯。

你们都阅读过《万花筒》。那个小孩到木匠铺子里玩，老木匠指着刨光的木板上的纹路对他说木头生命的年轮和人的生命的年轮。那是一段美丽无比的情节，读得我只想喊诗意万岁、文学万岁、依列娜万岁，那位作家的名字叫依列娜。他们让我们看见根本都不会去想的事情，让任何的不见踪影都可以动弹起来，飞舞而至，翩翩得很难再离开。我想到了我们的年轮：你们现在的年轻和我的不年轻，你们开始走来时的嫩气和我那时的朝气，因为我们同坐的那个很小的课堂，于是我们的年轮有几年竟然有了相连，呼吸的声音几乎也相连着彼此听见。

非常感激那个很小的课堂，感激你们走进来坐下，我坐在这头，你们坐在那头，我们都坐在一个很小的学科的四周。在中国的大学，大概只有那几个教授、那上百个硕士博士们知道这个很小课堂“末位”学科的很大，它的意义的铺天盖地。我们也找不到一个力量巨大的方式告诉这个肤浅、不诗意的世界，我们的心里唯有安静，才可能这样地坐着、读着、说着、喜悦着、感动着、以为着自己的学业路途和生命田野是多么明亮和蓬勃。那个一年一年的小课堂和它的桌上、手上、嘴上、心里的童话书页的翻动和故事美声。我们的记忆就叠拢了，那个小课堂是我们相连的年轮的园子和土地，我们也为它千一杯。

我知道这个道理很久了：教授对学生的照耀和学生对教授的辉映一定是同时的，尤其是一个叫作儿童文学的小学科，偏偏有浪漫的学生坐在你面前，听你说一个人小时候才会听的童话，不管你说得是不是好听，其实他也可以昏昏欲睡，但是仍旧很亲近地附和你，说出各自的感动和学理体会，给这个课堂，给了你的职业一片蔚蓝和鲜艳，你也因此蔚蓝、鲜艳，那么你能说这不也是他们对你的照耀对你的辉映吗？文学是我的太阳，学生也是我的光芒，所以，我要为这光芒千杯！

像这样的，我们的书放在一起出版，也是一排，成为集体，可能只会有这一次。我们会一起被放上书架。我很希望大家都能阅读你们，因为这是我们那个小课堂的光荣。不过我们也还是都要继续努力，继续走着深深浅浅的脚印。我们喜爱的是一种伟大的文学，真正的蔚蓝总是十分高的，它在天空；真正的鲜艳总是接近纯粹的，最好不要有垢渍。我们都没有非常优秀，大多数的非天才都是要在文学的路上奋力很多年的，奋力了还可能只在半山腰，但是我们不能不奋力，因为我们在那个很小的课堂里看见的都是蔚蓝和鲜艳的书，我们是被它们激荡了而开始自己的文学行进的。眼高的人腿要争取有力量，夸夸地只会指点和批评毕竟不会让安徒生们看得起。眼睛高，腿也很有力气，那么就离蔚蓝近。为了接近蔚蓝而朝蔚蓝登去，这个答案和原因就是这样简单统一的，明确得不需要深奧。我们彼此争取吧，千一下杯！

从课堂到现在的共同书架，我们就这样完成了一个童话的移动。我们在这个童话里。以后会有的很多白天和黑夜，很多的白天和黑夜我们仍在忙碌，但是我们的书在互相阅读，在说话。它们应当不会像安徒生的《识字课本》争吵起来，说哪个写得最好，因为它们都知道，写作着它们的人正在朝着新的高处走去，它们也许会指着说：“看，他（她）已经走到那儿了！”等到有一天我首先走不动了，停下了，那么我会第一个回到我的从前的面前，安静地再把你们的书一一阅读一遍，想着很多年前你们的各自走来，想着很多的情景和细节，泪流满面，笑容满面，那时我才会最后知道，有你们这样的学生，真好！

那时，我举不了杯了，那就请你们举吧，你们会说什么，我不知道，但是我想，你们中一定会有人说：“梅老师，我很想你！”我提前谢谢你们的想念。

这样一个童话般的书架和温暖的一排，有几个人可以得到呢？可是我们有了！所以，我们必须要为给我们这个光荣的出版社，为亲爱的王清、翁容、编辑们干杯。他们也和我们在一起，因为我们的书上有他们的名字。