本书稿以新课标高中数学教学大纲为依据，高屋建瓴，重视数学思想的渗透，将数学竞赛知识与高考数学有机结合，收集整理了近五年所有的高考和竞赛数学原题，进行详尽阐述分析，是学生提高数学素质，培养数学能力的一本好参考书。

蔡小雄，中学数学特级教师，中国数学奥林匹克不错教练，杭州市很好教师，杭州市“131很好中青年靠前层次人才”，享受市政府津贴，理学学士，教育学与教育管理研究生。他长期在教学一线，曾先后在三所重点中学担任十届高三毕业班教学。1999年获得浙江省首届高中数学优质课评比靠前名，2000年获全国首届高中数学优质课评比一等奖，说课录像入选人民教育出版社音像教材出版发行。2001年开始担任杭二中数学竞赛主教练、省数学会竞赛教练，全国数学决赛浙江省领队。在尖子生培养，学科竞赛辅导等方面有较高的业界认可度。近年来，他任教过的学生中，被清华、北大、香港大学录取的有上百位。尤其是2006届，所带班级50％的学生保送或考取北大、清华，其中卢毅同学为浙江省高考理科状元。他所带三届数学竞赛团队均获得省团体总分前三名，其中有7位学生入选全国数学冬令营决赛，24位学生获得全国联赛一等奖，数百名学生获得省数学竞赛一等奖。有关事迹在中央电视3台、浙江电视台、《钱江晚报》、《杭州日报》等媒体均有报道。相继在《人民教育》《数学通报》《中学数学教学参考》等全国31家省级以上刊物发表百余篇论文，其中多篇被人民大学报刊复印中心全文转载，代表性论著有《享受属于教师的幸福》《启迪思维是数学习题教学的首要》《新课程理念下数学资优生培养的教学策略探究》《习题教学应注意跨越简单的线性思维模式》《公开课应“秀”在关键处才能“秀”出真风采》《关注高考复习的“临界点”》《新课程教学应关注数学的隐性教育功能》等，个人专著有《更高更妙的高中数学思想与方法》《代数变形》等。曾连续三年参加浙江省会考命题。曾先后应杭州、湖州、丽水、舟山等地教育行政部门邀请，作有关高考复习教学、竞赛培训、数学很好生培养，中学数学青年教师培养等多方面的专题报告，受到广泛好评。

章更高更妙的高中数学解题策略
1.1夯实基础知识，争取“拾级而上”
1.2防止思维定式，实现“移花接木”
1.3灵活运用策略，尝试“借石攻玉”
1.3.1归纳猜想
1.3.2类比迁移
1.3.3进退互化
1.3.4整体处理
1.3.5正难则反
1.4关注临界问题，掌握“秘密武器”
1.4.1临界法则
1.4.2临界问题
1.4.3临界方法
1.5完善思维过程，达到“水到渠成”
1.5.1关注解题过程
1.5.2了解特殊策略
1.6加强问题研究，做到“把根留住”
1.6.1研究问题的变式，留住知识之“根”
1.6.2优化问题的解法，留住方法之“根”
1.6.3拓展问题的应用，留住价值之“根”
1.6.4揭示问题的背景，留住本质之“根”
第二章高：善于用四大数学思想武装自己
2.1函数与方程思想
2.1.1显化函数关系
2.1.2转换函数关系
2.1.3构造函数关系
2.1.4转换方程形式
'2.1.5构造方程形式
2.1.6联用函数与方程思想
2.2分类讨论思想
2.2.1分类讨论的原则与方法
2.2.2简化或避免分类讨论的途径
2.3数形结合思想
2.3.1数形结合的主要应用
2.3.2数形结合是把“双刃剑
2.4化归与转化思想
2.4.1变量与变量的转化
2.4.2高维与低维的转化
2.4.3特殊与一般的转化
2.4.4局部与整体的转化
2.4.5化归与转化的综合运用
2.5综合运用数学思想解题
好题新题精选（一）
第三章妙：妙用竞赛方法优化高考题解法
3.1熟悉递推方法
3.1.1累加累乘法
3.1.2待定系数法
3.1.3不动点法
3.1.4阶差法
3.1.5直接代换法
3.1.6变形转化法
3.1.7数学归纳法
3.1.8裂项分解法
3.2了解放缩技巧
3.2.1直接放缩
3.2.2裂项放缩
3.2.3并项放缩
3.2.4加强放缩
3.2.5借助导数放缩
3.3掌握重要不等式
3.3.1均值不等式
3.3.2柯西不等式
3.4引入参数或参数方程
3.4.1引参换元
3.4.2分离参数
3.4.3参数方程
好题新题精选（二）
3.5借助平面几何知识妙解解析几何题
3.5.1利用三角形性质
……
第四章更高更妙的高考压轴题突破技巧
第五章更高更妙的高中数学知识与公式大全
参考文献