夏峰，现任上海市长宁区特殊教育指导中心主任、书记。曾获全国五一劳动奖章以及全国特殊教育优选工作者、全国十杰教师、上海市劳动模范等称号。提出了“每个孩子都是金子”的学校教育哲学思想，主持编著了《发出中国的声音——上海市长宁区特殊教育靠前化研究与实践》、《普特融合推动随班就读——上海市长宁区特殊教育的研究性实践》、《追求一种与众不同的特殊——上海市长宁区初级职业技术学校教育创新》、《学校课程领导与教师群体发展》、丛书《靠前特殊教育新进展》、丛书《中国特殊教育新进展》、丛书《上海市长宁区特殊教育新进展》等30余本专著。先后主持了多个重量、上海市教育科研重点项目，曾获评基础教育司“十五”特教A级科研课题成果，并获得上海市第八、九、十届教育科学很好成果教育改革实验类一、二等奖3项。

章视觉障碍儿童教育新进展（2013-2014年）
节视觉障碍儿童教育的文献进展
第二节视觉障碍儿童教育的理论进展
第三节视觉障碍儿童教育的实践进展
第四节视觉障碍儿童教育的进展趋势
第二章听觉障碍儿童教育新进展（2013-2014年）
节听觉障碍儿童教育的文献进展
第二节听觉障碍儿童教育的理论进展
第三节听觉障碍儿童教育的实践进展
第四节听觉障碍儿童教育的进展趋势
第三章智力障碍儿童教育新进展（2013-2014年）
节智力障碍儿童教育的文献进展
第二节智力障碍儿童教育的理论进展
第三节智力障碍儿童教育的实践进展
第四节智力障碍儿童教育的进展趋势
第四章脑瘫儿童教育新进展（2013-2014年）
节脑瘫儿童教育的文献进展
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后记

本书着眼于我国特殊教育的研究与实践需求，兼顾理论和实践研究成果，查阅、整理和分析2013—2014两年国内期刊发表的特殊教育研究成果，进行文献元研究，围绕视觉障碍、听觉障碍、智力障碍、脑瘫、自闭症、多重残疾、言语语言障碍、情绪与行为障碍、学习障碍、资优教育、政策法规、教师专业化、医教结合、课程与教学、信息化、研究方法、随班就读、早期融合教育、职业教育、终身教育、高等教育、特殊儿童评估22个专题进行综述。其内容主要包括2013—2014年期间国内有关特殊教育的文献进展、理论进展、实践进展以及进展趋势，为我国特殊教育研究与实践提供可供参考的综合性文献资料，是广大特殊教育工作者和中小幼教师学习参考的重要资料。