引言 对共同工作的反思——贯穿并且超越设计思维 001
设计思维理论基础 约翰 爱德华 阿诺德的创造力思维理论 015
部分 团队合作的模型化及其映射 049
1 用来跟踪、改善和反思设计团队绩效的二次模型 051
2 有目的的间歇休息：三维框架与休息特征及其对
设计思维团队的影响 067
第二部分 生产协作的工具和技术 089
3 机械小说：通过反思和修改应对复杂的众包工作 091
4 Mosaic：设计在线创意社区以同步共享工作 117
5 研究为增强物理远程呈现而设计的有形协作 143
6 交互引擎 157
7 使域变得有形化：用于源代码可读性的隐式对象查找 179
8 “……并未延续同样的会话主题”：设计会话中低连贯性
与创造力的关系 206
第三部分 教学、培训、启动：教学和培养创新能力的途径 227
9 设计思维慕课原型：面向大规模设计思维教学 229
10 21 世纪的创新：培训与合作的附加效益 252
11 启动设计师引领启动设计 261
12 从场所到空间：如何概念化设计思维需要的场所 283
第四部分 实践中的设计思维 307
13 在组织环境下测绘设计思维 309
14 人性化与技术的合作：加强患者和医护人员之间关于疼痛情况的沟通 322
15 从医疗创新的成败中学习：Tele-Board MED 的故事 335
16 工作中的设计思维方法论：半自动交互式复盘 354
17 Abracadabra：想象每个人都可以访问创造性的电子工具 371

本书提供了一种历史视角，读者可以从中窥见设计思维的理论基础。围绕四大主题领域，作者就多种框架、方法论、思维模式、系统和工具进行了探讨和进一步发展。第一个主题是团队互动，而第二个部分为有效协作提供工具和技术。第三部分解释了教育和赋能创造力技能的新方法。最后