黄雄，1992年毕业于宁德师范专科学校数学科，1998年福建师范大学数学系本科函授毕业，2006年福建师范大学教育硕士毕业。福建省厦门双十中学不错教师，福建省德旺基础教育研究院特聘研究员，福建省运筹学会监事，福建省中学数学学科带头人培养对象，厦门市专家型教师培养对象，厦门市学科带头人。指导多名学生获全国高中数学奥林匹克竞赛金、银、铜牌，指导100多位学生在各类高中数学竞赛中获奖。曾在CN刊物发表10多篇论文，主持多项、省、市级课题研究，获厦门市很好教师等荣誉称号。

七年级
节 激情“无限”
第2节 日历探究
第3节 探索与表达规律
第4节 长方体形的无盖盒子
第5节 魔法探秘
第6节 猜姓氏
第7节 球赛积分探秘
第8节 你会画平行线吗
第9节 家庭理财
0节 认识测量
1节 从√2谈起
2节 校园“探宝”的奥秘
八年级
节 文学作品里的数学文化
第2节 速算巧算乘法
第3节 最短路径问题
第4节 生活离不开平均数
第5节 地板砖上的数学
第6节 赵爽弦图与勾股定理
第7节 杨辉三角
第8节 如何分析班级一次考试的成绩
第9节 体质健康测试中的数据分析
0节 如何折出特殊角
1节 黄金矩形
2节 网购方案选择
九年级
节 神秘的韦达定理
第2节 利用二次函数图象探索一元二次方程的根
第3节 旋转在解题中的应用
第4节 图案设计
第5节 天衣无“缝”
第6节 车轮为什么是圆的
第7节 探究四点共圆的条件
第8节 圆幂定理
第9节 圆周率兀
0节 射影定理
1节 相似在生活中的应用
2节 物理学科中的反比例函数问题
附录“综合与实践”学习评价表

编者以《义务教育数学课程标准(2011年版)》对“综合与实践”课程的界定为蓝本，在参考各版本教材有关“综合与实践”课程设计的基础上，研制、开发、生成出适合本地特点的，且有利于实现“综合与实践”课程目标的项目式学习课程，编撰具有福建省特色，符合STEM教育理念的，适