本书是实践导向型的幼儿教师职后培训教材。全书共分五个单元，从入门级的核心问题入手，之后围绕几个关键板块（活动区总介绍、目标过程中活动区域集体教学、让幼儿成为环境的主人、在预设和回应中让生活区“活起来”、在活动区教师的角色和指导策略等等）具体讲解幼儿美术活动区该如何实施和开展。注重任务驱动和互动参与，且配以实施需要的教学资源（如课件、音乐等），并精选部分活动课例示范讲解。

 

讲 基于《指南》的幼儿科学教育
【导读】
【活动展示及评析】
活动1―1 脚趾头起名字（中班）
活动1―2 滚筒进山洞（大班）
活动1―3 玩瓶（大班）
【主题研讨】
基于《指南》的幼儿科学教育
【任务体验】
生活中的科学
第二讲 幼儿科学活动内容选择及环节设计
【导读】
【活动展示及评析】
活动2―1 痕迹（大班）
活动2―2 风帆车（大班）
活动2―3 玩磁铁（小班）
【主题研讨】
幼儿科学活动内容选择及环节设计
【任务体验】
脑洞大开玩磁铁
第三讲 幼儿园科学教育活动的设计与指导
【导读】
【活动展示及评析】
活动3―1 玻璃纸变变变（小班）
活动3―2 喜羊羊的镜子屋（中班）
活动3―3 垒高（大班）
【主题研讨】
幼儿园科学教育活动的设计与指导
【任务体验】
影子大探索
第四讲 幼儿园区角科学游戏的设计
【导读】
【活动区展示】
科学区角活动
【主题研讨】
幼儿园区角科学游戏的设计
【任务体验】
再看科学游戏
第五讲 幼儿园科学活动环境与材料的创设与利用
【导读】
【活动展示及评析】
活动5―1 调皮的海绵宝宝（小班）
活动5―2 神奇的云（中班）
活动5―3 有趣的漩涡（大班）
【主题研讨】
幼儿园科学活动环境与材料的创设与利用
【任务体验】
千姿百态的水