模块A  认识校园 / 1
A1  美丽校园 / 1
一、案例导入 / 1
二、精神引领 / 2
三、实践探索 / 7
A2  多彩生活 / 7
一、案例导入 / 7
二、精神引领 / 9
三、实践探索 / 13
A3  行为规范 / 13
一、案例导入 / 13
二、精神引领 / 14
三、实践探索 / 24
A4  师生环境 / 24
一、精神引领 / 24
二、实践探索 / 26
模块B  平安校园 / 27
B1  电信网络诈骗的预防与处理 / 27
一、电信网络诈骗的起源 / 27
二、电信网络诈骗的定义 / 29
三、我国电信网络诈骗的基本现状 / 30
四、电信诈骗重点类型骗术揭秘及防范技巧 / 30
五、我国电信网络诈骗案件频发的原因分析 / 45
六、遭遇电信网络诈骗时的补救措施 / 48
B2  其他类型骗局的识破及防范 / 49
一、其他类型骗局的识破 / 49
二、高校其他类型骗局的预防措施 / 59
B3  宿舍防盗 / 60
一、宿舍防盗应注意的问题 / 60
二、高校发生盗窃案件的特点和手段 / 61
三、学生宿舍易发生被盗案件的时间 / 62
四、发现宿舍被盗后的处置 / 62
五、保管好自己的现金和贵重物品 / 63
B4  预防火灾 / 63
一、引起火灾的火源 / 64
二、预防火灾发生 / 64
三、拨打火警电话 / 64
四、灭火的基本方法 / 64
五、大学生在学生公寓防火事项 / 65
六、遇火逃生方式 / 65
B5  交通安全 / 68
一、做个文明行路人 / 68
二、骑车须规范有序 / 69
三、乘车要文明礼让 / 70
四、发生交通事故的处理 / 71
模块C  和谐校园 / 72
C1  日常行为礼仪――介绍、握手、领路 / 72
一、操练内容 / 72
二、操练要点 / 72
三、基础知识 / 73
C2  日常行为礼仪――做客、待客 / 75
一、讨论内容 / 75
二、讨论要点 / 75
三、基础知识 / 76
四、延伸阅读 / 77
C3  关于沟通 / 79
一、讨论内容 / 79
二、讨论要点 / 79
三、基础知识 / 80
四、延伸阅读 / 82
C4  关于愤怒 / 86
一、讨论内容 / 86
二、讨论要点 / 86
三、基础知识 / 87
四、延伸阅读 / 88
C5  关于倾听 / 90
一、表演内容 / 91
二、操练要点 / 91
三、基础知识 / 92
四、延伸阅读 / 93
C6  肢体语言和麦拉宾法则 / 95
一、表演内容 / 95
二、讨论要点 / 96
三、基础知识 / 96
四、延伸阅读 / 99
C7  关于帮助 / 100
一、讨论内容 / 100
二、讨论要点 / 101
三、基础知识 / 101
四、延伸阅读 / 103
C8  关于拒绝 / 105
一、表演内容 / 105
二、讨论要点 / 106
三、基础知识 / 106
模块Ｄ  校园生活技能 / 108
D1  心脏复苏术 / 108
一、心肺复苏术 / 108
二、心肺复苏实施步骤 / 108
D2  其他急救知识（一） / 111
一、擦伤、刀割伤 / 111
二、外伤出血 / 111
三、扭伤 / 112
四、骨折 / 112
五、晒伤 / 113
六、猫、狗咬伤 / 113
七、蜂蛰伤 / 113
八、气道异物 / 114
九、 眼外伤应急自救 / 116
十、 烧伤、烫伤 / 116
D3  其他急救知识（二） / 117
一、溺水 / 117
二、中暑 / 118
三、误服强酸、强碱性毒物的急救 / 119
四、癫痫发作 / 119
五、鼻出血 / 120
六、低血糖 / 120
七、食物中毒 / 120
八、指甲受挫 / 121
九、手指切断 / 121
十、煤气中毒 / 121
十一、异物入耳 / 121
十二、触电 / 122
D4  大学生防身术 / 123
一、防身术的概念 / 123
二、防身术的特点 / 124
三、大学生防身术的意义 / 124
D5  大学生防身术的方法和应用 / 127
一、大学生防身术的基本技术 / 127
二、大学生防身术的实际应用 / 131
D6  运动处方的制定与应用 / 136
一、运动处方的原理 / 136
二、运动处方的内容 / 136
三、制定运动处方的原则和程序 / 136
四、运动处方的应用 / 140
D7  运动损伤的预防与处理 / 142
一、运动损伤的分类 / 143
二、运动损伤产生的原因 / 143
三、运动损伤的预防与处理 / 145
参考文献 / 152

本书围绕高职院校学生校园生活、团队合作、自我管理等方面内容，指导大学生积极适应大学生活，思考如何有效地过好大学生活，帮助学生顺利度过大学生涯。全书分析了大学生活中遇到的大部分现实问题，并给出了较明确的回答和切实可行的行动指南，为大学生活做“向导”；同时，