以初中校本教材各册知识编排为基础，通过对数学专题知识进行脉络梳理与有针对性的问题重点展开。全书坚持以数学探秘为主，数学文化与数学应用为翼。其中，数学探秘部分由引言故事引入，对其中蕴含的数学原理进行深入剖析，探秘数学。数学文化部分在于古今中外数学史与名人轶事等事件的阅读，带领读者重新零距离接触数学史实，走进数学名家；数学应用部分在于针对数学在实际生活中的应用展开探究，深剖数学原理，研究呈现其在应用中的重要意义；数学好玩部分在于趣味数学，引领学生在数学中找到乐趣。全书对数学知识的剖析具备趣味性与丰富性等特点。

颜峰，山东省教学研究室初中数学教研员，中学不错教师。1986 年毕业于聊城大学数学系，长期从事教研工作，发表学术论文多篇，编写教学书籍多册。是素质教育的引领者，课程改革的实践者，网络研修的先行者。

一√2的由来/001
二元多了怎么办/007
三“等”还是“不等”/015
四一根皮筋引发的思考/025
五形形色色的统计图/034
六别轻易相信你的眼睛/044
七生活大调查——统计的魅力/052
八从平面直角坐标系谈起/064
九装修中的数学/073
十没有二元一次方程组，你该怎么办
十一数字运算的奥妙/087
十二比一比/092
十三巧用构图法/097
十四从“韩信点兵”想到的/102
十五小小平移用处大/107
十六立方根与速算/113