陆琤，共青团上海长宁区团委老师。上海市辅导员带头人工作室主持人、上海市长宁区少先队教研员。曾获全国很好少先队辅导员，全国少先队科研优选个人等荣誉称号。

引言


部分 理论篇


导读


章 时代的使命


节 筑梦引路


第二节 立德树人


第三节 达礼践行


第二章 多维视角


节 哲学视角


第二节 身心视角


第三节 活动视角


第三章 感知的源泉


节 情感体验


第二节 情境出发


第三节 情趣营造


第二部分 特征篇


导读


章 系统的力量


节 发挥优势


第二节 服务队员


第三节 博采众长


第二章 逼近的目标


节 顶层考量


第二节 点面结合


第三节 路径拓展


第三章 丰富的内涵


节 成长记忆


第二节 校本理念


第三节 榜样力量


第三部分 实施篇


导读


章 团队的智慧


节 遵循规律


第二节 共享心智


第三节 各展风采


第二章 多彩的场景


节 匠心独具


第二节 内外结合


第三节 家校共育


第三章 不懈的追求


节 科研提升


第二节 修为细住


第三节 硕果卓然


附：活动案例(一到九年级)


案例一、一年级“戴上绿领巾 做个好苗苗——小红星儿童团入团仪式”


案例二、二年级“我是光荣的少先队员——少先队入队仪式”


案例三、三年级“今年我10岁 养成好习惯——10岁集体生日仪式”


案例四、四年级“手拉手心向党共进步——红绿领巾结对仪式”


案例五、五年级“我在队旗下成长——颁章 仪式暨毕业典礼”


案例六、六年级“人大领巾大 人大责任大——少先队建队暨换戴大号红领巾仪式”


……

本书以党的十九大文件和习近平总书记的系列讲话为引领，以全国少工委《少先队改革方案(2017)》为抓手，通过系统的理论和实践研究，发现目前我们少先队仪式教育中存在的问题，研究仪式教育怎么来进一步凸显共性、呈现个性，找出深化仪式教育的心理学、教育学理论依据，探索设