本书属于高校小学教育专业(数学方向)“学科教育与活动指导”课程模块教材。根据教师职前教育特点和小教专业学时条件，本书在体系架构上，整体统筹小学阶段数学课程内容，依据知识属性和逻辑关系将“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个学习领域划分成既相对独立又相互关联的教学板块，形成“模块化”的教材结构；在编写思路上，每个教学板块由“理论透视”、“案例研讨”、“要点提炼”、“实践练习”四部分组成，“理论透视”部分通过课标、学科、教材的多维度剖析帮助学习者达成对组块内容的整体性认知和本质性理解，“案例研讨”部分通过对代表性教学设计案例的互动研讨促使学习者获得对板块内容教学设计基本样貌与设计基本思路的直观体验，“要点提炼”部分通过对代表性案例的提炼概括引导学习者领悟同质内容教学设计的基本要领，“实践练习”部分通过相关主题的独立操作实践促进学习者形成板块内容教学设计的初步能力。

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