本书借助非常不错的《中国图书馆图书分类法》中很好成熟的“分类阅读”理念，从“读物滋润人的心灵”的阅读文化学心理角度，具体叙述了如何依据图书分类的原理，根据不同读者群体，务实精准地进行读物家庭推广、读物社区推广、读物校园推广等具体实践的方法论建议。

上篇 分类阅读理念导论
章 知识分类与图书分类
节 知识分类：图书分类的基础
第二节 图书分类：分类阅读的基础
第二章 开卷有益与人文素养
节 读书好，阅读滋养心灵
第二节 读好书，书香涵养气质
中篇 分类阅读读物优化气质
章 哲学阅读：我是谁，从哪里来，到哪里去
节 哲学“万能”还是“无用”
第二节 哲学素养教育
第三节 走进哲学的世界
第四节 哲学阅读推荐
第二章 文学阅读：文学即人学，人学即**
节 文学是人类的启示录
第二节 人，诗意地栖居
第三节 嗜他文终不如其嗜小说
第四节 传记是人生的百科全书
第五节 文学阅读推荐
第三章 历史阅读：能看见多远的过去，就能看见多远的未来
节 历史的真相
第二节 历史阅读的冷与热
第三节 如何读懂历史
第四节 历史阅读推荐
第四章 艺术阅读：生活的奥秘存在于艺术之中
节 艺术，不可定义
第二节 艺术素养与美育
第三节 艺术教育“活起来”
第四节 艺术阅读推荐
第五章 经济阅读：从存钱罐到财务自由
节 无处不在的经济学
第二节 经济学教育发展
第三节 生活中的经济学
第四节 经济阅读推荐
第六章 心理阅读：做自己的心理咨询师
节 心理健康是人生之基
第二节 人生自古许多愁
第三节 认识自我，完善人格
第四节 心理阅读推荐
第七章 科普阅读：好奇心是人类的本能
节 科普与科学素养
第二节 国际科普阅读
第三节 我国科普阅读
第四节 科普阅读推荐
下篇 分类阅读推广实践
章 哲学阅读推广实践
第二章 文学阅读推广实践
第三章 历史阅读推广实践
第四章 艺术阅读推广实践
第五章 经济阅读推广实践
第六章 心理阅读推广实践
第七章 科普阅读推广实践
第八章 其他阅读推广实践