本书聚焦高中生涯发展教育及其模式的实践，结合大同中学实际，尝试在统整理念指导下构建适应高中生需求的生涯发展模式，针对高中阶段生涯发展指导中的低层次徘徊的局面，解决当前高中生涯发展教育资源不足、教师理念亟需更新等现实问题，丰富建设“具有中国特色和上海特点、适应学生终身发展需要的学生职业（生涯）发展教育体系”的探索。在统整理念指导下，探索、完善高中生生涯教育目标体系、主要内容、教育环节及保障机制，构建高中生生涯教育的实践操作体系及模式。

上篇 现状、愿景与当务
章 大同中学生涯教育发展现状
节 学校近年发展历程
第二节 学校生涯教育工作发展情况
第三节 生涯教育的时空背景与挑战
第二章 大同中学生涯教育发展愿景
节 高中学校生涯教育定位分析及需求聚焦
第二节 学校生涯教育总体发展规划
第三节 学校生涯教育具体发展方向
第三章 大同中学生涯教育发展当务
节 理念支撑：统整融合
第二节 模式构建：课程保障，心理起步，德育融合，家校互动
第三节 保障机制：制度、队伍、技术
第四节 案例分享：胡同学的大同生涯之旅
下篇 实践体验
第四章 校内探索与主题活动
节 彩虹班级建设
第二节 心理教育起步
第三节 学科教育融入
第四节 日常教育深入
第五章 高校主题与大学生活体验
节 以高水平大学讲座衔接校内外，启航大学认知教育
第二节 高校寻踪，探访大学生活
第六章 职业体验与公共参与
节 学校工作开展背景
第二节 “我与梦想同行”主题体验活动
第三节 学生活动成果汇报
第四节 学校工作经验分享
后记