《<中小学德育工作指南>专家解读》主要是着力解决以往德育教育方面的突出问题，比如重知识传授轻实践养成，育分不育人的倾向，德育工作各学段之间没有形成有效衔接等问题而做的顶层设计。要形成全员育人、全程育人、多方面育人的德育工作格局。
专家解读，主要是对指南进行解读，怎么将德育工作落细落小落实，在课程和活动创设上给一些建议，怎么贯穿于学校教师工作的每一个细节之中。

一、教育部关于印发《中小学德育工作指南》的通知
《中小学德育工作指南》
二、实施路径
全面实施《中小学德育工作指南》构建德育工作新格局——
教育部基础教育司负责人就《中小学德育工作指南》答记者问
聚焦育人聚力创新全面推进《中小学德育工作指南》落实——江苏省教育厅副厅长朱卫国
以落实《中小学德育工作指南》为契机努力构建德育体系泰州样本——江苏省泰州市教育局奚爱国
回归常态走向真实——新时期中小学德育工作创新实践——北京市海淀区中关村第三小学校长刘可钦
认真把握《中小学德育工作指南》精神开创中小学德育工作新局面——浙江省宁波市镇海区立人中学校长厉佳旭
介绍《中小学德育工作指南》的有关情况——教育部新闻发布会(第六场
三、专家解读
牢牢把握德育工作的根本性质和价值方向——北京师范大学教育学部石中英
落实国家德育意志培养社会主义合格公民——华中师范大学教育学院德育所杜时忠
让德育工作真正落到实处——南京师范大学道德教育研究所冯建军
中小学德育工作方法的创新——北京教育科学研究院耿申
做好中小学德育工作须有合理的组织实施保障——中国人民大学程方平
《中小学德育工作指南》的心理学解读——中国人民大学心理研究所俞国良
丰富品德成长机会优化立德树人氛围——华中科技大学教育科学研究院刘长海
以《中小学德育工作指南》之“形”传立德树人之“神”——东北师范大学教育学部林丹
用好“指南针”为落实立德树人根本任务校准方向——江苏省泰州市教育局朱尧
为学生聪慧与高尚的人生奠基——清华大学附属小学窦桂梅
育人自觉：关注每一个学生的差异——浙江省杭州市天长小荦楼朝辉
做德育工作的践行者——北京市海淀区中关村第四小学赵彦
认真把握《中小学德育工作指南》精神开创中小学德育工作新局面——浙江省宁波市镇海区立人中学厉佳旭
《中小学德育工作指南》：吹响立德树人的冲锋号——江苏省南菁高级中学杨培明
贯彻《中小学德育工作指南》重在校本德育课程建设——浙江省宁波中学李永培
准确把握《中小学德育工作指南》精神，不断推进学校德
工作开展——北京市和平街第一中学陈秀珍
家校合作全方位多渠道落实《中小学德育工作指南》