本书共分为五章。第一章主要界定了相关概念、论述了相关理论，并对产教融合的相关政策进行了分析，是全书的理论支撑；第二章分别论述了高职院校会计专业产教融合的现实依据和会计专业产教融合机制构建的思路；第三章以产教融合实践体系为背景，分析了高职院较会计专业目前的教学现状，并结合现状对当下会计专业教育存在的问题进行了详细分析；第四章介绍了国内外较为成功的产教融合育人模式，以及这些教育实践带给我国职业教育的启示；第五章主要从课程体系、教学理念、实践教学体系、评价体系以及教师团队的专业素质等方面，提出了产教融合实践体系下高职院校会计专业教学的创新路径，是本书的重点。

第一章概述
第一节基本概念界定
一、产教融合
二、职业教育与高职院校
三、高职会计专业
第二节相关理论
一、福斯特产学合作理论
二、赫尔曼·施奈德合作教育思想
三、杜威“从做中学”
四、赫尔曼·哈肯协同理论
第三节产教融合政策演进及相关政策分析
一、产教融合政策演进
二、产教融合相关政策分析
三、新时期产教深度融合多重背景
第二章高职院校会计专业产教融合现实依据及机制构建
第一节高职院校会计专业产教融合现实依据
一、高职院校会计专业产教融合可行性
二、产教融合与高职院校人才培养联系
三、对于高职学生的培养，产教融合发展是必要的
第二节高职院校会计专业产教融合机制构建
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