最有效的学习技巧，最实用的得分宝典，颠覆传统的学习“苦法”，真正让你快乐地学习!

在中小学生的学习中有这样一个现象：同样的学习内容，同样的学习条件，一些学生可以轻松、愉陕而且高效地完成；但有些学生即使绞尽脑汁，最后还是收效甚微。类似这种天壤之别的原因是什么呢?不努力、脑子笨、时间紧迫等显然不是根本的原因。

真正的学习是快乐的。本书糅和了各种自我情感调控因素，以及乐观、豁达的人生观、价值观等，别具一格地推出了一套轻松、快乐的学习法，同时还提出了许多关于快乐学习的独特见解。相信这些全新的解决方案势必会让那些被学习困扰的学生们茅塞顿开，进而远离学习的压力与苦恼。

本书集结作者多年的教育工作经验与研究成果于一体，全面阐述了快乐学习的新理念、技巧与方法，故书名定为《学习其实是件快乐的事》。本书一改其他图书泛泛无味、教条式的讲解模式，将趣味性、实用性、科学性、技巧性融合于其中，共有以下三大特点：

——本书具有相当强的技巧性，通俗中不乏幽默。作者没有教条式地将书中的事例直接呈现给读者，而是巧妙地将其与作者的讲解思路及学习方法糅合在一起，做了极简短且精湛的叙述。

——喻理于学，学而励志，是本书的一大特色。作者通过人物对话、故事情节，以及研究实验等阐述了一些浅显而实用的道理。这样往往会使人对学习的理解茅塞顿开，并在学习中催人奋进。

——快乐学习始终是本书的主旨所在，轻松、快乐、自信是本书的一大风格，也是作者提倡学习要达到的一种境界。

相信翻开本书，它一定能给你带来一些快乐学习的新体验、新享受。

别再为学习犹豫、忧愁了，赶快着手行动吧。

第一章 快乐是学习的第_原则

 真正有效的学习是有趣的学习／3

 一条简单的法则／5

 快乐学习不言败／7

 学习需要天真无邪／10

 学习不是一种负担／12

 融于学习，你会更快乐／14

第二章 良好的心态是一笔财富

 保持一种良好的心态／19

 相信自己会渐渐好起来／21

 对新奇事物保持开放心态／23

 不轻言放弃／25

 应这样看待名次与分数／27

 让自己心里有杆秤／29

第三章 做个管理时间的精灵

 这样认识时间管理／33

 时间表——让时间增值／35

 把无聊的时间转化为学习的时间／37

 考前的时间安排技巧／39

 把握你的读书时间／42

 规划好你的时间／44

 我的一点提示／47

第四章 轻轻松松多记一点

 现在就开始／53

 轻松记忆是什么样子／55

 记忆需要三重境界／58

 别让记忆停留在过去／60

 忘记有利于重新体验快乐／62

 用笔记记住你的课文／64

 一种大胆的记忆方式／66

 不妨写下自己的心得／68

 偷偷摸摸做“小抄”／70

 抓住记忆的金钥匙／72

 图像记忆好轻松／74

 记住他的容貌与姓名并不难／76

 闪电记忆的秘诀／78

 摄影式记忆／80

 奖赏不失为一种好方法／83

 巧记英文词汇的奥妙／85

 记忆词汇与吃法国面包／87

 轻松记忆有办法／89

 轻松记忆的十点技巧／91

 开启你的快速记忆之门／94

第五章 喜欢上你的学习

 值得你尊敬的学习类型／99

 唯一值得玩的游戏／101

 答案不追求唯一／103

 做习题的学问／105

 三类必须做的练习题／108

 一闲胜百忙／110

 学习时，不要忘了音乐／112

 先玩乐，后读书／114

 学习从娱乐着手／116

 轻松快捷学习法／119

 品味阅读中的乐趣／122

 开卷并非都有益／125

 课本能让你乐学吗／127

 把学习当作游戏／129

 丢掉偏科“陋习”／131

 课外活动安排要合理／133

 不妨用耳朵学习／135

 “偷”的学习显奇效／137

 注意力非要专一吗／139

 “主动”出佳绩／141

 迈向成功的六周学习计划／143

 进人学习主题／145

 提高学习兴趣的四味良药／147

第六章 快乐学习新体验

 大师能帮你快乐学习吗／15l

 全才还是蠢才／153

 想收获什么就播种什么／155

 知道为什么学比如何学更重要／157

 这种追求值得吗／159

 “人错行”是正常的／161

 谈谈学习与教育／162

对新奇事物保持开放心态

无可厚非，新鲜的事物总能唤起我们的好奇心，就如同小孩子逢事一定要问为什么一样，我们不会对新生事物视而不见。在学习中，我们大半的知识是与时代同步的，所以如果你对新事物不能保持一种开放的心态，那么你的学习便是狭隘的，也是令人不可捉摸的。

我有一个学生，是一位很让我头痛的家伙。在他身上，我也曾付出了许多。现在，让我讲讲我们之间曾发生过的一些故事。

他是一个聪明伶俐的孩子，每当我夸奖他时，他总是很知趣地回敬我一个微笑，那笑容很甜。但是他有一种牛脾气，即使是他最亲密的人，他也很少听他们的话。只要他取得一点点的进步，都会赢得我的赞扬，但如果我告诉他牛顿出生在英国，他很少会觉得这是一句真话!

当我提议：“你的这种解法是不是有些不科学，一定还有其他新的方法。”他会不屑一顾地走开。他对一些新闻趣事从来不感兴趣，他会认为你告诉他的一切只不过是一些奇谈怪论。

我从来就不否认他的成绩是绝对一流的，这主要归因于他会把一些原本可以了解更多课外知识的时间，用于全部的课内学习当中。我也更加不敢否认他活得很累，我希望他能改变，虽然他所学的大部分知识是新鲜的，但可以看得出来，在学习的过程中，他是不快乐的，也是十分生硬的，他只会为了取得成绩而快乐，同样他也会因为考试失败而苦恼。我只希望他能重塑自己的学习动机，而不要成为学习中的木偶。

奇迹最后终于出现了，在他即将离开大学的日子里，向我叙说了他从前学习中的“磨难”，我们在一些事物的看法上开始趋于一致，我为他的改变感到欣慰。

所以，我们不要让学习改变我们的心态，因为这是非常不值得，也是非常愚蠢的。我们要始终保持一种良好的学习心态，面对新事物，不要顾及它是多么的可怕，或是多么的有意思，尤其是在初次接触它的时候，我们应该相信它的存在，并以平和的心态去面对。也就是说，要更多的去接纳它，如果它深奥难懂，我们至少也会明白这是我们学习中最新感受到的，并相信我们对它将不会永远陌生下去。

记住，这是一个心态问题，而我也从不认为考满分的学生在这方面就一定能做得很好。

其实许多时候我特别欣赏那些差等生，虽然他们的成绩是差了点，但他们往往在某些方面有着异乎常人的敏锐感。这样的例子有很多，包括一些科学家、企业家，他们或许没有太高的学历和太多的理论，但他们却能做得很好。因为他们的心态是开放的，他们会用这种心态去坦然面对出现在他们面前的一切。

  P23-24

快乐是幸福的源泉，学习是获得快乐的途径，唯有每天不断地充实自我、在知识上不断地撷取，才能够让我们感到进步，享受到快乐学习的乐趣。

同时，对于学习，“快乐”是很重要的一件事，许多中小学生往往对课业缺乏兴趣，但是却在其他方面表现出非常浓厚的兴趣!这其实不能算是意外!因为学习必须要真正发自内心，效率和效果才会好，所以，营造一个好的学习情境和学习的快乐心情是成功学习的必要条件。

为了能使自己对学习产生浓厚的兴趣，最好主动地从大量的学习内容中选出一些细节试着进一步研究。这样会使我们有一种成功的体验，这才是对这一领域真正感兴趣的开始，其实有时候积极的学习真的必须要建立在多次的成功体验之上，因为这样会让自己对于研究某个细节或主题更加感兴趣，也因此可以让效果更好!把学习融入生活中，或者以图像的方式融入记忆之中，也是不错且能长久的方法。

俗话说：“活到老，学到老。”这句话虽说是老生常谈，但也真实地反应了学习、快乐的意义。倘若对一件事失去了学习的热诚与渴望，则无法为自己带来太多生活上的乐趣。刚开始时，可以多方面地涉猎，发展出多元的兴趣，接触并得到多了就会产生出相互关联的发展，交错地相互运用会产生更多的元素，使生活激荡出更多不同的乐趣。

毕竟学习是长期的事情，一个人的心，只有在其失去学习的动力时才真正老矣。如何有效率地学习?我们可充分地利用生活的环境，发觉一些没注意过的事，观察其运行的道理，体会其中的奥秘，逐渐感受一种心态向上提升的成熟，这就是学习中获得的快乐。

本书试着探讨各种学习的态度以及经验，充分给予读者重新检视及面对自己的学习方式机会，以期能够更加有效率地学习、快乐地学习!在当今以知识为核心的社会里，就算不为兴趣而学习，也该培养些专业的能力，这些都必须靠不断地学习累积才行。最终一句话：“学习什么时候都不晚。”愿大家都能培养出自己学习的兴趣，这是本书作者最大的心愿。

北京大学人才研宄中心研宄员

真正的学习是快乐的

21世纪!无论我们如何去称呼这个时代——经济时代、网络化世界、信息社会……它都会让我们置身于一个崭新的学习世界一陕乐学习、终身学习。

今天已经有越来越多的青少年感受到了获取新知的压力，这些压力有的来自生活，有的来自人际关系，但更多的是来自我们的学习方法和技巧。当然，这些并不是我们传统意义上的学习——待在教室里，倾听老师给你灌输些什么。

美国《财富》杂志发表的一篇调查报告显示，在美国绝大部分知名企业家的成功，不仅可以归功于他们积极的自我观念，如自信、自立、自尊等，更在于他们有强烈的学习动机和兴趣，以及良好的情感智力。

所以，我们要有志于背叛传统，并着重于从学习中去发现些什么、探索些什么。

在中小学生的学习中有这样一种不协调的现实：同样的学习内容，同样的学习条件，一些学生可以轻松、愉快而且高效地完成；但有些学生即使焦头烂额、绞尽脑汁，最后还是收效甚微。类似这种天壤之别的原因何在呢?不努力、脑子笨、时间紧迫等显然不是根本的原因。因此作者带着一种责任感和使命感与大家探讨这些问题。无疑地，它们是打开我们心灵之门、智能之门的一把把金钥匙!

正是从这些方面得到了不少的启发，作者集中自己的研究经验，并糅合了各种自我情感因素，以及乐观、豁达的人生观、价值观等，别具一格地推出了这种轻松、快乐的学习法。

书中提到了许多关于快乐学习的独特见解，故书名为——《学习其实是件快乐的事》。全书共分六个章节，从五大理念来论述与讲解快乐学习的方法和技巧。其中作者对青少年朋友们普遍感到头痛的记忆，以及一些阅读、心态、学习时间安排等问题给出了全新的解决方案。相信这些全新的解决方案势必会让那些被学习烦恼困扰的学生们茅塞顿开，进而远离学习的压力与苦恼!

编著者

2006年6月

21世纪的文盲，不是不识字的人，而是不会学习的人。

——联合国教科文组织

天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习来修剪。

——培根

每个人都能很好地学习，学习成绩好坏的关键就是你的学习方法，好方法可以事半功倍。

——爱因斯坦

一切知识中最有价值的是关于学习方法的知识。

——达尔文