陈海亮，浙江省温岭市第三中学语文不错教师，浙江省教坛新秀，台州市名师，台州市教学能手，曾获台州市语文学科教学大比武一等奖。扎根农村教育近20年，多次被评为农村很好教师、优选教育工作者，现开展“基于小组互助的初中语文层次式学案学习”的研究，在《语文教学通讯》《语文学习》《语文建设》《中学语文》等期刊上发表文章20多篇。主持并完成省、市级课题多项。

辑“蚁穴溃堤”法探索
在细雨中静待花开
“蚁穴溃堤”探索与研究
也谈“蚁穴溃堤”教学法
第二辑实践案例
如何让导入出彩
巧用情境教出境界——以《三峡》教学为例
“老老实实”教，怎么了？——有感于说明文教学
用“溃堤法”教学《谈生命》
以《月夜忆舍弟》为例谈古典诗词的“沉浸”式体验
第三辑教学设计与实录
《过零丁洋》教学设计
《小石潭记》教学设计
《走吧》教学实录
《在哈尔盖仰望星空》教学实录
第四辑阅读的温度
让“文本”在“对话”中散发光彩
唐雎为什么能不辱使命
波澜壮阔入木三分——《陈涉世家》研读札记
独特视角观照下的《济南的冬天》
《鸟》背后的灵魂
《诗经》两首细读
植树的牧羊人是个没受过教育的普通农民吗？
第五辑层次式学案探索
初中语文层次式学案设计初探
分层多元评价——让所有的学生都能摘到属于自己的果实
《阿长与〈山海经〉》层次式学案教学
《老王》层次式学案设计
《醉翁亭记》层次式学案设计
《桥之美》层次式学案设计
第六辑教学想法
一花一世界，一叶一菩提——微镜头写作教学探索
香雾空蒙月转廊——浅谈模糊语言与语文多媒体教学
课外资源拓展延伸例谈
利用图书馆进行初中语文阅读指导课教学的几点思考
从《香菱学诗》看黛玉的写作教学
让写作在文本教学中起舞
附录把课堂还给学生——我的理想课堂

本书是以古镇、古城、古建筑为主要内容的建筑散文随笔，所见的建筑为物质实体，对建筑所存的环境，以往的历史背景，有感而发，讲讲建筑的小故事。