本书除了向读者介绍公德和私德的内容，还对公德和私德的教育方法做了适当的探究。需要说明的是，道德教育有法，但并无定法。如果说谁想搞出一整套行之有效的道德教育的方法，要么是他不懂教育的规律，要么只能是他一厢情愿，因为道德教育在学校实在是无处不在，无时不有。教师的一言一行，一举手一投足对学生的品德都会产生深刻的影响。学校的一切活动，包括课堂教学，哪里会不存在教育呢？因此，面对这样一项工作，要想搞出一套完整的、很好具体的、可操作的方法，既不现实，也不可能。

自序
章教育的本质
节人禽之别
第二节修道之谓教
第三节关于人道
第二章公德与私德
节关于公德
第二节两种道德之异
第三节私德为义
第三章情感与道德
节人道、人情与人性
第二节五德与五心
第三节又五心
第四章道德与教育
节人性善与人性恶
第二节积善成圣
第三节修身养性
第四节关于“情·知教学”
结束语