章 优雅阅读的背景与内涵
节 优雅阅读的背景
一、全民阅读的社会背景
二、"书香南岸·幸福教育"的区域背景
三、"核心素养"的人文背景
第二节 优雅阅读的发展历程
一、优雅阅读的缘起
二、优雅阅读的发展阶段
第三节 优雅阅读的内涵与特征
一、优雅阅读的内涵
二、优雅阅读的特征
第二章 优雅阅读的理念与目标
节 优雅阅读的理念
一、优雅阅读的儿童
二、优雅阅读的文化生态圏
第二节 优雅阅读的目标
一、 提高学生的阅读素养
二、 提升教师的阅读及指导能力
……

本书介绍了文峰小学作为一所农村小学，在“文以厚德，学以登峰”办学理念的引领下，强调培养学生学习的关键能力——阅读素养。书稿以“优雅阅读”为载体，从优雅阅读的背景与内涵、优雅阅读的理念与目标、基于优雅阅读的课程设计、优雅阅读教学、优雅阅读活动、优雅阅读的资源开发、优雅阅读的评价与改进等7个方面对优雅阅读进行了深入详细的阐释，对如何激发学生整体的阅读兴趣、培养阅读习惯、提升阅读能力的策略提供了样式，校本特色鲜明，适合需要开展阅读项目的学校管理层和教师阅读。