上篇 认识篇
章 认识新高考政策
节 高考政策溯源
第二节 新高考解读
第三节 新高考挑战
第二章 认识新课程改革
节 新课程改革历程
第二节 新课程改革解读
第三节 新课程改革挑战
第三章 认识综合素质评价
节 综合素质评价发展
第二节 综合素质评价解读
第三节 综合素质评价挑战
中篇 视野篇
第四章 美国
节 美国的高考方略
第二节 美国的高中课程
第三节 美国的学校指导
第五章 中国台湾
节 台湾的高考方略
第二节 台湾的高中课程
第三节 台湾的学校指导
第六章 中国香港
节 香港的高考方略
第二节 香港的高中课程
第三节 香港的学校指导
下篇 行动篇
第七章 课程体系建设
节 学校课程建构
第二节 生涯教育
第三节 STEM教育
第八章 管理体系建设
节 选课走班
第二节 教学管理
第三节 技术管理
第九章 学生发展指导体系建设
节 现实溯源
第二节 理论基础
第三节 行动体系
参考文献

本书的主要内容是关于新高考综合改革背景下学校的教学组织管理。新高考的实施给学校带来了改革的机遇，也带来了巨大的挑战。本书根据国家和广东等有关省市新高考方案的文件精神，从认识、视野和行动三个部分，分析了中国新高考改革、新课程改革和综合素质评价实施理念、主要内容和带来的挑战，介绍了美国、中国台湾地区和中国香港的现行高考制度、课程改革和学校指导的实践，呈现了中国大陆在新高考背景下的教学管理体系建设、课程建设和学生发展指导体系建设近期新研究成果和学校探索实践成果，以帮助学校更好理解新高考和开展实践工作。