依据《教师教育课程标准(试行)》和幼儿园、小学、中学教师专业标准，以及《普通高等学校师范类专业认证实施办法》，本教材全面阐述了教育与教育学、学制、教育功能、教育目的、教师与学生、课程、教育活动、教学、班级管理与班主任工作、教育改革与发展、教师教育研究等，以帮助师范类专业学生掌握教育规律和领略教学艺术，使他们通过教育基本理论的学习和对教育基本问题的分析、探讨，逐渐具备当代社会所要求的专业素养。

章 教育与教育学
节 教育的起源及其发展
第二节 教育学的产生及其发展
第二章 学制
节 教育制度概述
第二节 现代学校教育制度
第三节 我国现行学校教育制度
第三章 教育功能
节 教育功能概述
第二节 教育的个体功能
第三节 教育的社会功能
第四章 教育目的
节 教育目的概述
第二节 教育目的的价值取向
第三节 我国的教育目的
第五章 教师与学生
节 教师
第二节 学生
第三节 师生关系
第六章 课程
节 课程概述
第二节 课程编制
第三节 基础教育课程改革
第七章 教育活动
节 德育概述
第二节 德育过程
第三节 德育的原则、途径与方法
第四节 体育
第五节 美育
第六节 劳动与技术教育
第八章 教学(上)
节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学原则和方法
第九章 教学(下)
节 教学的组织形式
第二节 教学工作的基本环节
第三节 教学设计
第四节 教学评价
第十章 班级管理与班主任工作
节 班级与班集体
第二节 班级管理
第三节 班主任工作
第十一章 教育改革与发展
节 新中国教育改革的回顾
第二节 当代世界教育思潮
第三节 21世纪教育发展的趋势
第十二章 教师教育研究
节 “教师即研究者”
第二节 教师教育研究的基本方法
参考文献