心理健康教育是提高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是高校人才培养体系的重要组成部分，也是高校思想政治工作的重要内容。
《大学生心理健康教育》（第三版）全书共十七章，涵盖了大学心理健康教育的一般问题，大学生活与心理健康，以及大学心理健康的自我维护，涉及大学生心理健康教育各主要方面。本次修订新增“新生适应与心理健康”和“社团活动与心理健康”两章，一则密切联系大学生活实际，突出新生适应这一焦点问题，二则参加社团活动也是大学生心身健康成长的必要条件。同时，采用了近几年发表的新资料，并尽量多吸收靠前外专家的新成果；每章开头以实例引入，“专栏”和“复习思考题”都力求联系大学生实际。提出的教育对策要促进大学生心理健康和预防心理疾病。
本书既含理论分析更注重实用性，促进和维护大学生的心理健康，有助于大学生立志、成才、创业。强化教育与自我教育是本书与心理健康咨询类教材的一个主要区别。希望大学生朋友们能通过这本书，吸收到心理健康教育方面的知识，进而正确认识自己，克服成长障碍，充分发挥自身潜力，成为幸福的进取者。

黄希庭，1937年生，西南大学资深教授、博士生导师，全国优选工作者，全国教书育人楷模，首届重量教学名师奖和中国心理学会终身成就奖获得者。1961年北京大学哲学系心理学专业本科毕业，1967年北京大学普通心理学专业硕士研究生毕业。迄今已出版著译作60余部（含合著合译），发表论文近400篇（含合作），获全国普通高等学校很好教材一等奖、中国高校人文社会科学研究很好成果一等奖等省部级及以上教学科研成果奖近20项。

章 绪论
节 心理健康的含义
第二节 大学生心理健康的特殊性
第三节 大学生心理健康教育概要

第二章 大学生心理健康教育的生物基础
节 心理与行为的生物基础
第二节 心理异常的生物基础
第三节 大学生的心理特点与心理健康教育

第三章 大学生心理健康教育的人格基础
节 人格与健全人格
第二节 人格与健康的关系
第三节 大学生的人格特点与心理健康教育

第四章 大学生心理健康教育的文化基础
节 文化的心理学意义
第二节 文化差异与心理健康
第三节 大学生的文化特点与心理健康教育

第五章 大学新生适应
节 适应与心理健康
第二节 大学新生适应的常见问题
第三节 促进新生适应的途径

第六章 学习与心理健康
节 大学生学习的一般问题
第二节 大学生的学习与心理健康的关系
第三节 大学生学习心理健康教育对策

第七章 网络与心理健康
节 大学生网络心理的一般问题
第二节 网络与大学生心理健康的关系
第三节 大学生网络心理调适

第八章 人际关系与心理健康
节 大学生人际关系的一般问题
第二节 大学生的人际关系与心理健康的关系
第三节 大学生人际关系心理健康教育对策

第九章 恋爱与心理健康
节 大学生恋爱的一般问题
第二节 大学生的恋爱与心理健康的关系
第三节 大学生恋爱心理健康教育对策

第十章 性与心理健康
节 大学生性的一般问题
第二节 大学生的性与心理健康的关系
第三节 大学生性心理健康教育对策

第十一章 社团活动与心理健康
节 大学生社团活动的一般问题
第二节 大学生社团活动与心理健康的关系
第三节 大学生参与社团活动需要注意的问题

第十二章 休闲活动与心理健康
节 大学生休闲活动的一般问题
第二节 大学生的休闲活动与心理健康的关系
第三节 大学生休闲活动心理健康教育对策

第十三章 就业与心理健康
节 大学生就业心理的一般问题
第二节 大学生的就业与心理健康的关系
第三节 大学生就业心理健康教育对策

第十四章 压力应对与幸福感
节 压力与大学生的压力源
第二节 大学生的压力应对
第三节 大学生的应对方式与幸福感

第十五章 焦虑与调节
节 焦虑及其理论
第二节 大学生的焦虑表现
第三节 大学生焦虑的调节

第十六章 抑郁与调适
节 抑郁及其理论
第二节 大学生的抑郁特点及成因
第三节 大学生抑郁的调适

第十七章 危机的觉察与干预
节 危机及其理论
第二节 大学生的危机表现与干预
第三节 自杀干预

主要参考文献