本书共分为八章主要内容，分别为：儿童美术教育目的论、儿童美术教育价值论、儿童美术学习的特点、儿童美术学习的规律、儿童美术教学的内容、儿童美术教学原则论、儿童美术教学策略论、儿童美术教学评价论。可作为高校美术教师教育专业、校外美术机构和美术教师培训机构，以及广大社会爱好者的学习与研究的资料使用，同时对学龄前和义务教育阶段的儿童美术教育具有积极的指导意义