书院是中国教育史上极具特色的一种制度，对文化发展关系甚巨，并且影响到东亚、东南亚的不少国家。凡关注中国传统文化的人，都不能忽视书院所起的重要作用。“中国书院文化建设丛书”包括5种，由邓洪波教授担任主编，从书院历史、书院教育、书院经费、书院精神、书院建筑等方面总结传统书院精华，探讨书院千年来弦歌不绝的原因，解读新时代下书院的时代价值和文化教育使命。作为教育组织的书院，创造过辉煌的教育成果，许多历史名人、大师、国家栋梁，都曾经是学校的讲师或者学生。
《教学相长(书院教育概要)/中国书院文化建设丛书》充分挖掘了传统书院教育精华，为现代教育制度完善、教育改革提供借鉴。

邓洪波，湖南岳阳人，1961年生，湖南大学岳麓书院教授、博士生导师。中国书院学会副会长，湖南省书院研究会副会长，湖南大学中国书院研究中心主任、古籍整理研究所所长。国家社科基金重大项目《中国书院文献整理与研究》首席专家。代表作有《中国书院制度研究》《中国书院史》《中国书院学规集成》等。

第一章 从书院到书院教育
第一节 书院教育的出现
第二节 书院教育是一种新的教育制度
一、官学与私学
二、书院不同于官学与私学
第三节 书院教育是一个独立的教育体系
一、书院的教育对象十分宽泛
二、书院的教学内容包罗甚广
三、书院的教学程度，从低到高，有着不同层次
第二章 书院教育的类型
第一节 家族书院
第二节 乡村书院
第三节 官办书院
一、县级书院
二、府级书院
三、道级书院
第四节 皇族书院
一、皇家书院
二、藩府书院
三、宗室书院
第五节 少数民族书院
第三章 书院教育的组织结构
第一节 书院山长
一、山长负责制
二、以山长为核心的教学职事设置
第二节 书院行政职事
一、书院行政职事构成
二、清代岳麓书院组织结构
第四章 书院教学制度
第一节 书院教学管理
一、书院学规与章程
二、书院课程内容
三、清代岳麓书院规章建设
第二节 书院日记教学法
一、日记教学法的发展
二、日记教学法的特色
三、日记教学法的启示意义
第三节 书院专科教育
一、历山书院的医科教学与门诊业务
二、书院的军事教育
三、正音书院与清代的官话运动
第五章 书院考试制度
第一节 书院考试制度的形成与演变
一、书院考试的起源与制度化
二、明清书院考试制度的变革
第二节 书院考试的类别与流程
一、书院德业与学业考核
二、书院考试的组织与实施
第六章 书院藏书与刻书制度
第一节 书院藏书制度的形成与发展
一、唐五代书院藏书事业的源起
二、宋元书院藏书的制度化
三、明清书院藏书事业发展概略
第二节 书院藏书的来源与类型
一、书院藏书的来源
二、书院藏书的类型
第三节 书院刻书事业
一、从修书到刻书
二、宋元书院的刻书事业
三、明清书院的刻书事业
第七章 书院教育的特点
第一节 书院与官学
第二节 书院与私学
第三节 书院教育的职能
第四节 书院教育精神
一、自由讲学
二、德育为先
三、追求独立
四、尊师爱生
五、开放兼容
后记

本书具有以下特色:
1．专家级的作者队伍。主编及作者邓洪波在学界人称“邓书院”，其他分册作者亦为书院研究专家。
2．千年弦歌，其命惟新。从传统的书院到如今高校的书院制，书院不仅“活”在历史上，更“活”在当下，“活”在未来。千年弦歌，生生不息，又与时俱进。