曲天立，1963年生于辽宁省建平县。1985年毕业干辽宁师范大学，获理学学士学位；1990年在东北师范大学获教育学学士学位暨第二学士学位。现为广州市黄埔区教育局教研室中学不错教师。
在中小学教育科研理论与实践方面有独到建树。2002年在《中国教育报》抢先发售提出“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的论断，在全国有一定的影响，被同行誉为“全国科研名师”，被中国教育科学研究院副院长曾天山称为“中小学教育科研之路的探索者”。主要著作有《叩问教育》《研究是一种境界——中小学教育科研的行动智慧》，并在教育类报纸杂志上发表教育论文50多篇。
多年来致力于中华很好传统文化教育与语文教学整合的研究。主持了全国教育科学规划课题“新蒙学识字读本的编创及其应用研究”。本书与《读百家诵干言》《读百书志干载》构成了中华传统文化“新三百千”系列。

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本书披沙拣金，从千万首古诗中，精选出143首古诗，其中110首是统编版小学语文教材中出现的全部古诗，另外拓展增加了意趣兼具的33首古诗。我们将其汇编成《读百诗 识千字》，与《读百家 诵千言》和《读百书 志千载》一同构成了中华很好传统文化“新三百千”系列读本。
本书分正文和附录两部分。正文部分有100 首古诗，除古诗原文外，还根据每首诗的内容改编了一篇小散文，每10 首诗的后面还增加了“我会认的字”板块，让你在诵读古诗的同时拓展知识、学习汉字。附录部分有43 首古诗，为了帮助你高效自学，我们给每首诗都配上了赏析，让你用很少的时间和精力，更快、更多、更好地学习中华很好传统文化，并把它们变成自己的财富。